4:53

Потрясающе! Так понятно ! Спасибо!

природа знания - это способность задавать вопросы

Это видимо потому ,что там ,у этих господ не было цели Учить)))

А какой университет и специальность?

@@user-zi1hn3bx8c любой, абсолютно везде так

Если считаешь что понял Платона значит ты вообще ничего не понял. Самый максимум можно было понять только то что хотел показать автор ролика.

@@user-ue8gl2us5w разумеется,то что в себе несёт это видео познавательно , но крайне мало для того чтобы понять этого Гения)

Я и не признал его голос) хахах

В мультфильме Лосяш рассуждает о философии больше любого Смешарика. Так что внимательней надо смотреть

И ты удивлена?

FishMan, ну, сомневаюсь, что больше любого смешарика)

@@fishman7044 А как-же Кар-карыч?

не только им

и медикам)

И программистам

Поддерживаю !

напишите и опишите мне гений Платона. Уверяю вас, вы будете довольны денежным вознаграждением с моей стороны.

@@user-cy1zl3mi3q мне это не интересно. Займитесь изучением этого философа и вы обратитесь сами.

@@user-cy1zl3mi3q а что означает «гений платона»?

@@magman7619 Гениальностсть - это высшая степенб таланта, правильнее сказать, одарённости. Платона знают 2500 лет.

и тут материалисты захлебнулись пеной(￣∇￣)

Послушай Амина Рамина на арш313 про мир идей.

Я страдаю от хронической нехватки информации. Если вы мне укажете источники информации огромной гигобайтности, я вас отблагодарю пенёнзами.

@@user-cy1zl3mi3q бесконечный учебник о жизни клетки. так и вводи. пененз не надо, спасибо

Даже если я хочу полностью раскритиковать философию платона?

@@povstanec это твоё право, я не буду его осуждать

@@DimonchikDobryi понял, вам тоже всего хорошего

Правда? А понятно ли?

Спасибо, ознакомлюсь

@@VikHramov Лосев был монахом в миру, причем в ордене мистического христианства, и любил античность, написал много книг по исследованию мифов. Лосев очень крут.

@@VikHramov, в этом нет особого секрета - исихазм (от греч. ἠσυχία - покой, безмолвие - древняя традиция духовной практики, составляющая основу православного аскетизма), старчество, которое Николай Бердяев описывает как вершину, вобравшую в себя весь мистический опыт Восточной церкви. Алексей Фёдорович Лосев (в монашестве Андроник) - в 1920-х гг. активно участвовал в движении «имяславие». Это движение возникло на Афоне перед Первой мировой войной и нашло свое продолжение в России. На­ча­ло те­че­ния свя­за­но с пуб­ли­ка­ци­ей в 1907 г. кни­ги кав­каз­ско­го схи­мо­на­ха-от­шель­ни­ка Ила­рио­на (Дом­ра­чё­ва) «На го­рах Кав­ка­за». На­пи­сан­ная в ви­де ду­хов­но­го со­бе­се­до­ва­ния Ила­рио­на и его на­став­ни­ка стар­ца Ди­си­де­рия, она бы­ла вы­пу­ще­на по ре­ко­мен­да­ции стар­ца Вар­со­но­фия Оп­тин­ско­го. Цен­траль­ная те­ма кни­ги - из­ло­же­ние прак­тического опы­та Ии­су­со­вой мо­лит­вы с опо­рой на вос­точ­но­хри­сти­ан­скую ас­ке­тическую тра­ди­цию. Древнее мистическое учение православного Востока о почитании имени Божьего, которое уходит своими корнями в 4 век, а затем представлено в трудах свт. Григория Паламы (14 век), изучалось выдающимися русскими философами и богословами, такими как священник Павел Флоренский и протоиерей Сергий Булгаков.

Срочно напишите мне о том, что вы поняли, так сказать. во вселенском масштабе, и я вам money-money.

+

Психиатрия и нейрофизиология тут никоим образом не помогут. Это как пытаться с помощью квантовой физики разобраться в сексуальных девиациях.

@@namelessone9523 полный пиздеж, топологическая структура отделов коры головного мозга восходит как раз к идеям нейрофизиологии а те в свою очередь уже к миру идей и вещей платона

@@anotherlevelofselfawareness На самом деле нейрофизиология абсолютно бесполезна и бессильна в решении трудной проблемы сознания и главной проблемы сознания. Это начали понимать уже в конце 19 века. А сейчас только совсем упоротые требуют изъять термин "сознание" из словаря. Остальные смирились с проблемой и занимаются исследованиями. Нет никакой связи между миром идей и корой мозга, тут разве что инверсия возникает. Законы физики существуют реально, а не как проекция нашего сознания. Это вопрос эпистемологии, а не физиологии.

​@@VikHramov Будет не очень понятно, но можно и кратко. Структуры мозга у всех одинаковые. А субъективный опыт у всех уникальный. Если сознание это продукт мозга, то возникает логический парадокс. Если сознание не состоит в изоморфных отношениях с нейронными структурами, это тоже парадокс. В любом случае субъективный опыт нельзя выразить в терминах нейронауки. Или хотя бы указать на такие процессы, где порождается сознание. Это и есть трудная проблема сознания. Всё усугубляется пластичностью мозга - когда сознание реверсивно воздействует на мозг, улучшая те или иные его функции.

@@VikHramov В этом и проблема. Как объяснить запутанные связи сознания и мозга. Органики и опыта.

Да, пожалуй это был уникальный человек

у вас на аве казах

Он у еврейских мудрецов учился.

@@evgeniapopov6708 плаtон учился y египетских мудрецов

Платон учился у еврейских мудрецов не спорьте.

Постепенное изучение философии ставит под вопрос многие вещи, в которых уверены все, кто ею не интересуется. Разделение на гуманитариев и "технарей" - всего-лишь вопрос приоритета. От природы мы все +- одинаковые. Может быть у кого-то когнитивные способности лучше, в силу обстоятельств развития. Но такого разделения просто не существует. На что вы обратите своё желание и внимание , то вам и поддастся. Человеческий разум приспособится ко всему. Не стесняйтесь пользоваться им без ограничений 😉

Видео - жидкая хуета. Подача отвратительно упрощена, пример о пещере искажен, аргумент о бессмертии души вообще не был озвучен. Если действительно интересует философия Платона, прочтения Государства должно хватить. При желании можно ещё Федон навернуть, но это не есть обязательным. Книги читаются легко, там все понятно. Не стоит тратить время на этот помойный канал.

​@@etermision735 У каждого своя идея,кому то просто не постичь,ведь в каждой идеи своя роль!

как раз-таки людям с естественнонаучным складом ума легче всего понимать философию. Вспомним же фразу, написанную над входом у "школы Платона"(не помню как называлось его учебное заведение): " Негеометр да не войдëт".

С Сократом?

@@zagorsky1769 На тему: мир взрослеет так же как человек.

@@user-zt7bd7qt5d И к каким мыслям пришли?

@@zagorsky1769 что так оно есть. И сейчас мы на стадии: вышли из учебного заведения. Пока веселимся после долгой учёбы. Мы все до сих пор перевариваем открытия и наработки 20го века.

@@user-zt7bd7qt5d Каждый новый век опирается на прошлый, 20 на 19, 19 на 18 итд. Мы скорее вступили в новую эпоху где мир ждёт переформатирование. Вопрос будет ли лучше? Не факт)

Читайте Коран

Вечная проблема преподавателей. Полное отсутствие умения, заинтересовать человека предметом. Как говорил Толстой - "Если учитель не может, в течении 2х часов, удержать внимание и интерес учеников, то гнать этого "специалиста" без выходного пособия." (вольная трактовка)

@@user-ws8qd9vg8j полостью с вами согласен!

@@user-ws8qd9vg8j Отсутствие не умения преподавателя, а реальной полезности преподносимых сведений. Заинтересоваться этим можно, только если увлекаешься подобным, практической пользы нет (если только специалистом философом стать не намерен). Собственно, та же история, что и с пресловутыми синусами-косинусами

​@@thelordlyworm4128что не так с синусами и косинусами?