Кладезь знаний этого человека просто потрясает!! Вот это просто гений! Слушать его можно бесконечно. Просто наслаждение.

По роду деятельности был наставником молодых разработчиков, выпускников (хороших) вузов. Быстро проникся сочувствием к вузовским преподавателям и считаю школьных учителей мучениками.

В 70-х и тетради продавали с промокашками, чтобы дети аккуратно убирали излишки чернил. Красивый почерк был важен.Сейчас вероятно дети и не представляют, что такое промокашка.Спасибо профессор за интереснейшую лекцию.

О воспитании детей рекомендую ознакомиться с трудами Антона Макаренко. «Научить человека быть счастливым - нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно». «Хотите развратить душу вашего ребенка? Тогда ни в чем ему не отказывайте. И со временем вы поймете, что растите не человека, а кривое дерево».

С удовольствием очередной раз переслушала! Савельев-один из немногих,к сожалению, умнейших людей нашего времени!!!

Когда нормальный ведущий задает интересующие вопросы то и эфир получается информативный.

Чисто житейская мудрость в сочетании с научными знаниями и даёт плоды для нормального развития всего человечества,спасибо учёному и мудрому человеку...

В кои то веки интервью берет довольно грамотный ведущий) Большое спасибо!

Огромное спасибо! Детей своих вырастила и, с ужасом, поняла сколько ошибок было сделано! Передам Ваш разговор уже моим детям!

Профессор, мы - не нудные, мы - подробные ). Благодарю за прекрасную беседу, честность и Ваш труд.

Как приятно слушать и слышать настоящего ученого, мудрого человека. Бальзам для размышлений мне как родителю. Благо Дарю♥️🔥

"И сказала кроха , что такое хорошо , а что такое плохо" Серж , как всегда ПРАВ , без берегов дети становятся неуправляемо жестокими .

Браво - прекрасный диалог !!! Профессору Савельеву - поклон уважения, мудрец !!! Перетолчин - умница, оба : Человечищи - долгих лет здоровой жизни желаю.

Все началось с Алабая. Мы с Хазиным оч внимательно слушали Вас, раскрывая местами рот от удивления, это был большой заплыв в психологию. Сегодня Тоже Очень Интересная Встреча! Спасибо за Науку в доступном для нас изложении. 😊

профессор как всегда-БЕСПОДОБЕН!

Интереснейшее интервью Профессора. Отдельное спасибо ведущему за грамотные вопросы.

Слушать его, просто "загляденье"!

До калиграфического письма были другие человекообразующие упражнения: плетение, вязание, шитье под требуемый образ.

Очень грамотное интервье. Спасибо ведущему и профессору, конечно, порадовал. Все четко и по существу. Не всегда с Савельевым такие отличные записи

Разговор актуален, проведён в замечательной форме, спасибо. Савельев, на редкость был тактичен, понравился и порадовал сегодня. А то, часто бывает надменным и пренебрежительным, не смотря на грандиозность знаний и ума. Умеет же! Спасибо!

За год всего 38932 просмотра из 100000000 возможных... А нас и правда очень мало.

Профессор как всегда просто и понятно всё обьяснил. большое спасибо веди за Савельева.

Уважение профессору.

Замечательнейшее общение! Интервьеру большое спасибо. Очень хороший у вас гость. Сергей Вячеславович, вас интересно слушать. Бальзам на душу.

Полностью поддерживаю профессора. За 20лет работы в РАН я встретил одну женщину настоящую ученую и той работать не дали.

Сергей Вячеславович, доброго вам здоровья. По поводу мозга китайцев у меня есть ряд наблюдений. Мне приходилось проживать среди них месяцами и наблюдать за ними изнутри. Как-то я провел такой эксперимент. У меня заканчивалась виза и мне было необходимо ее продлить. Моя переводчица помогла мне собрать все необходимые документы и в назначенный день мы с ней поехали на такси в миграционную службу. Ехать надо было достаточно далеко и долго. Город моего проживания не маленький - около 7.5 миллионов человек. Так что масштабы города понятны. Мои знания китайского языка нулевые. Ни прочесть, ни сказать ничего по-китайски я не могу. Ехать куда-то и возвращаться домой - это целая спец-операция. Поэтому у меня выработалась привычка запоминать все маршруты от того места где я жил, до того места куда я приехал. В любом случае я смогу пешком, по памяти дойти домой. В этот раз я поступил точно так же. Минут двадцать езды и мы на месте. По часа на сдачу документов и и домой. Через три дня мы едем за моим паспортом. С переводчицей обсуждаем насущные проблемы( на русском, естественно). Вижу как таксист прислушивается к нашему разговору. Ну мы секретного ничего не обсуждаем и я продолжаю говорить. И тут я вижу, что таксист занял не тот ряд и поехал прямо, вместо того, чтобы сделать поворот налево. О чем я сказал переводчице. Она перевела таксисту мой вопрос - почему мы поехали ни туда. Он сослался на то, что заслушался нашим разговором и сбился с маршрута. Приехали в миграционную службу. Получил паспорт. Вышли на улицу и тут китаянка останавливается и спрашивает меня, глядя в глаза - ты где работаешь? Я удивился вопросу. Она пояснила. Не может простой человек 10 километров пути в городе, с одного раза запомнить наизусть. Такое только специально подготовленным людям возможно. Я успокоил ее. И напомнил, что никаких секретов Китая я не выведываю и вреда ее стране не принесу. Но она не унималась и заявила, что у нее нет в окружении таких людей, которые могут вот так, за один присест, без подготовки все запоминать. Тогда я ей сказал следующее: мой город находится на расстоянии 1400 км от Москвы. Я несколько раз ездил туда и обратно за рулем своей машины. И я помню все участки дороги наизусть. Это ее вообще убило. Без карт китайцы никуда не выходят. Вот такие мозги у китайцев.

Спасибо за Сергея Савельева ! Интересная беседа!

Англосаксонских странах детей довольно рано приучают к труду и включают в трудовые процессы. В результате они становятся самостоятель- ными, настойчивыми в решении поставленных задач. А у нас горшки носят за детьми до окончании школы.

Про чистописание и чтение ОЧЕНЬ ПОДДЕРЖИВАЮ

Прекрасная подача матерьяла! Професор вы достояние страны! 👏👏👏

Лучший Профессор Всея Руси 👏👏👏👏👏👏👏👏👍👍👍👍👍👍огромное спасибо🕵️‍♀️

Профессор вы правы. Очень интересно спасибо за передачу и разъяснения Вам необходимо внедрить ваши учения в жизнь.

Спасибо, диалог получился, интересно было послушать и приятно посмотреть

Ждем продолжения беседы с Савельевым.👍👏

Спасибо за познавательные беседы!

Спасибо большое! Благодарю Вас за передачу!

Самоконтроль и дисциплина. Это то, что делает человека-человеком.

Отдельный респект ведущему. Прекрасно, позитивно и ненавязчиво

Удовольствие, увлекательное, познавательное, путешествие в мир тонкой конструкции мозга, а вопросы, задаваемые таким умным человеком , каков есть Перетолчин и учёный, светило в науке мозга С.В Савельев - это один из интересных диалогов, который мне довелось услышать, благодаря доступности всемирной паутины всё же. А вот кому и что смотреть и слушать, выбор на вкусы разные ❤😊❤ СПАСИБО

Ой не знаю каких девочек тестировали тёти и дяди, но лично у меня самые приятные воспоминания о детстве. О каком доминировании в раннем детстве можно вспоминать? Кто и где проводил этот опрос? В Англии? Не авторитет.

Сергей Вячеславович великолепно владеет своим делом и информацией. Очень импонирует.❤

Очень хорошо👏👏👏

«Учиться, учиться и учиться» В.И.Ленин. ''Пороть'' С.В. Савельев. Розготерапия - лечит депрессию, апатию, бессонницу, алкоголизм, наркозависимость, суицидальные наклонности, а также практически любые психосоматические заболевания. Гормоны счастья без шоколада.)

Здорово! Очень интересная и объёмная лекция! Второй раз посмотрел.

Благодарю за интересную беседу

Великолепно! Спасибо! Очень информативно

,,Чиновничий наследственный феодализм’’👍

👍Профессор лучший👍

Умнейший мужик в России

Мега Полезно и актуально. Большое спасибо,!

Благодарю, очень интересная беседа.

Слушать то как интересно и прятно умного человека. Слушаешь и думаешь, как мы мало знаем о себе.

Странно, я училась в срветских школах, примером были образованные родители и их друзья, училась всегда с удовольствием,двоишницей быть просто было стыдно и противно, и да, порой уроки лень было делать, но только порой. И даже в мыслях не было, что в школе нас могут бить!!!

Очень понравилась беседа, большое спасибо!!! Посмотрела с огромным удовольствием.

Вы ребят слишком умные, значит у на сесть будущее...

Комент для продвижения профессора

А ларчик просто открывался! Молодец Ведущий, отлично подготовился к Встрече с Наукой. Это даже не редкость, а Золотое Исключение. Придется Вас повторно и повторно прослушать с Обостренным Вниманием.

С интересом прослушала. Есть над чем подумать!

Это я удачно зашла. Спасибо. Очень интересно. Совпадает с моими выводами особенно про каллиграфию. Буду смотреть этого ученого дальше.

В арабских школах учителя пользуются линейкой, чтобы приводить в чувство детей, которые расслабляются или выходят за рамки. Меня это возмущало, а оказывается это правильная необходимость.

Я не знаток морфизма и эмбрионологии, но мне не хватает аргументации, а некоторые тезисы мне представляются спорными. Например, "мозг работает только в момент мобилизации". Хотя мозг работает и во сне. Вот что он имеет в виду? Нечеткость мысли, допускающая многозначность. Кроме того, научный подход предполагает использование научного метода, разве нет? Хотя бы один эксперимент или наблюдение, подтверждающие правильность озвученных идей были описаны на протяжении передачи? Нет. Тогда это что-то другое, а не наука.

Тема с побоями для меня довольно тяжелая, поэтому если бы я был в студии, я бы попросил этого олуха-профессора нарисовать какойто портрет, он же болтал что каждый сможет, а сам бы взял в руки большую линеечку и я бы посмотрел как бы он запел гдето после часика побоев, но дело то благое, главное развитие и заделался бы из него настоящий аристократ, а не какойто землекоп))).

Спасибо!

Физическое наказание не так эффективно воздействует на мотивацию ребенка, как страх наказания, т.е пример наказания довольно сильно мотивирует ребёнка, главное не перестараться и не сломать ребенка.

Написание писем в предыдущие годы помогали формулировать мысли и просто их иметь

Была такая оценка в советской системе ПРИЛЕЖАНИЕ

Благодарю!!!

СПАСИБО БОЛЬШОЕ... ❤😂 Прослушала через неск.месяцев....СПб.

Ведущий молодцом!

Однозначно, плюс! Знать надо всем!!!

Спасибо, браво 👏 👏 👏 👏 👏

Савельев красавчик мужчина!

Не бывает женской ,или какой-то другой логики. Есть только логика, либо ее отсутствие. Так завещал Аристотель.

Увидел ещё один штамп: традиционно женщина-жертва, а на самом-то деле мужчина-жертва эволюционному процессу, принесенная природой!

👍 спасибо большое.

Браво профессор.

Интересно. Спасибо за лекцию. Из детства помню сплошную учёбу из под палки родителей и выкраивала время на спорт, что мне очень нравилось. 10 лет школы и 6 лет института - страшно вспомнить! Но логика - есть логика, разве она изменяема у здорового человека? Это последовательность и объективность мышления. Причинно следственная связь - по-моему, из этого состоит логика мышления. Да, непоротое поколение выросло - вот весь ужас современной жизни!!!

Лучшее, что я видел!

Профессор гениален, спасибо за передачу 🙏

ВЕЛИКИЙ!

Спасибо ведущим, лекция была очень содержательна.

спасибо

Здравствуйте, спасибо. Мне 62 года и 10-ть месяцев: основная задача школы форматирование среднего сознания - у ребенка есть возможность сделать выбор и осознать результат. Движение в потоке организует внешнии реакции приспособления к окружению ( "жизнь это плаванье в дальние края - в жизни у каждого сказка своя"). Извините

чистейшая правда, лучшие студенты МГУ это деревенские и сельские

Спасибо.Интересно.

Очень благодарна Сергей. Савельву Оценка обывателя! Все логично и понятно! Я учитель рисования, как вы сказали псевдо, так как малышей обучаю работать и творить на больших форматах. Наскальная живопись и детские рисунки на обоях не ограничиваются форматом😅Я замечала, что большинство склонно иметь маленькие блокноты или использовать небольшие клочки бумаги для зарисовок. продолжу, перешла на формат 40 х40 см, он и для взрослых бывает сложен при компановке. Для чего? расширять свою координацию, развить способность переносить малые объекты сохраняя пропорции. Начиная с первого класса ребёнок, а потом и взрослый максимальный формат А4, а в настоящее врем не больше размера телефона, там есть все программы необходимые для проектов, докладов, дз и т.д. время скоростей удобств зрительное и нформационное пространство сузилось до размера телефона. Я сталкиваюсь с большими проблемами при обучениеи различным техникам рисования, школа откладывает можно сказать " неизгладимый отпечаток" так как её модернизации не очень изменилась со времен средневековья. Людей - детей учат узко думать, несмотря на большую дифференость программ, сидеть на одном месте в течении долгово времени, записывать и визуализировать мысли в пределах школьной тетради.

Обожаю этого ученого.❤️❤️❤️❤️❤️

🎉 Благодарю за беседу двух замечательных мужчин.

Приятно слушать умного человека. Я, если что, о профессоре.

Своевременный шлепок или подзатыльник заменяет час нравоучений.

Очень все правильно.

Спасибо что показали!!!

Золотые слова! Спасибо очень интересно!

Воспоминаниям и впечатлениям доверять нельзя. Они выборочны и т.п.

в топ!

Спасибо. Ооочень интересно.

Читал Савельева, крутой он конечно. Ну ведущий хороший, хоть читать умеет.

Достопочтенный и Дорогой Профессор, Свет Истинной Науки, Большое Спасибо за Ваши Труды (как Научные, так и Просветительские), которые сложно Переоценить и Отблагодарить по Достоинству..! Позвольте, пожалуйста, задать пару вопросов: 1) Предлагаемый Вами "Воксельный Томограф" будет ли способен также четко определять границы и объем Лимитрофных зон..? - Спрашиваю, т.к. скромно предполагаю, что это и будет Настоящим Прорывом в Развитии Науки и Человечества, т.к. просто Узкие Специалисты и даже Гении в одной Дисциплине - это одно.., а вот Меж-дисциплинарные Гении, которые за счет своих Лимитрофных зон смогут (как и Маяковский - отдаленный пример) дать совершенно новый вид Креатива, решения Проблем и Взгляды как на них, так и на уже Устоявшиеся истины...или для этого нужны просто Супер развитые определенные Поля..? 2) Во многих Ваших интервью и выступлениях Вы отмечаете Убогость и Ошибочность преподаваемой в Школе и Университетах Теории Эволюции...параллельно указывая что Она шла иначе и по другим фундаментальным принципам...Не могли бы Вы хотя бы вкратце (а если можно в специальной Передаче) объяснить как Мы и другие Приматы произошли от Общих Предков..? - Почему первые 60 - 65 миллионов лет был Дефицит Еды, потом на 4-5 миллионов было то Изобилие пищи, которое Упростило наш Челюстной и Зубной аппараты , а потом опять был дефицит пищи - вплоть до 60 годов 20-го Века..? Как происходило Изменение Морфологии наших предков и их Фенотипов и, самое главное, как (если вообще правильно так рассуждать) - происходила Адаптация Генотипа к изменениям Окружающей Среды..? - Как Появлялись и Закреплялись в ДНК (или на уровне Эпигенетики?) Признаки/Отличия Наших Предков на протяжении этих 65 миллионов лет..? 3) Обычно считается и написано во многих Медицинских Руководствах, что первая ЭЭГ у ребенка - Эмбриона регистрируется на 5-ом месяце беременности...Так ли Это? - и Что это за Активность Мозга..? - Можно ли это считать первыми "Мыслями" или это всего лишь Фоновая/Базовая Электро-Химическая активность каких-то Лимбических областей мозга...а Кора становиться Функциональной значительно позже...а в какой последовательности..? 4) Как Вы считаете (или Знаете) - имеют ли основания такие предположения, что в середине 30-х годов 20-го Века, ГлубокоУважаемая (ые) Династия (и) Гогенцоллернов (и, вероятно, - Савойи) вдруг приостанавливают Финансирование Исследований Оскара Фогхта и его Супруги (родом из той же Савойи) через своих доверенных представителей, вероятно, - известную Династию Круппов...если это так..? - И, если "Да", то Почему Они (или может НЕ по своей воле) срочно все и всех вывезли из России к 1937 году (буквально за пару месяцев до Начала фазы "Большого Террора" Сталинских Репрессий), и Публиковались ли Дальнейшие Исследования уже в Европе того же Уровня что начинались в СССР..? - Имеет ли прямое отношение тех Исследований Мозга к "Большому Террору", а также - к подготовке и началу Великой Отечественной Войны..? - Исходя из Фактов того, что Институт Исследований Мозга в Берлин - Бухе был именован в честь Главы Дома Гогенцоллернов - "имени Кайзера Вильгельма" (полное имя: "Германский император Вильгельм II Гогенцоллерн"), который по всей видимости через Круппов и Финансировал Фогхтов (и похоже НЕ только их...) и, почти сразу после смерти которого (4 июня 1941) начинается нападение Фашистской Германии на СССР - 22 июня 1941...странные Совпадения и исторические Корреляции...? Заранее Благодарю за посильные Ответы на интересные Вам вопросы из всех вышеприведенных. С нетерпением буду ожидать Ваших следующих Выступлений и Передач! - Огромное Спасибо и Искренне желаю Вам все новых и новых Новых Научно-Творческих Достижений!!!

25 минута -КЛАСС.

Спасибо очень интересно