Wunderbar! Da geht mir das Herz auf, wenn ich so etwas höre ❤ Wenn Kinder diese Themen, Demokratie, Wertschätzung, Respekt, Vertrauen, Gehört werden, etc. in der Schule lernen, hätten sie es im späteren Berufsleben auch leichter. Und manche Führungskraft würde sich auch leichter tun mit sich und seinem/ihrem Tea.

Großartiger Vortrag! Es ist dringend notwendig dass dieses Wissen Pflicht in Aus- und Weiterbildung wird!!

Wow. Ich bin keine Lehrkraft, aber jeder Lehrer sollte dieses Video sehen.

8:03 ich finde das eine besonders respektvolle Art mit starken Gefühlen umzugehen und so dem Individuum zu erlauben, sich Luft zu machen. Ich war in der Schule so angespannt, dass ich mir gelegentlich verbal Luft machen musste und ständig getadelt wurde, wenn ich „scheiße“ gesagt habe. Hätte der Lehrer stattdessen zb mit der Frage :“so schlimm wieder?“ reagiert, hätte ich mich wahrgenommen gefühlt.

Beeindruckend! Das ist wirklich Pädagogik.

Vielen Dank für dieses tolle Video. Das finde ich für Klassenlehrer*innen tatsächlich noch "einfacher" als für Fachlehrer*innen, einfach weil sie mehr Zeit mit der Klasse haben und die Kinder besser kennen. Ich wünschte, alle würden so mit Kindern umgehen.

Ach wie wohltuend, hier zuzuhören. Mir geht das Herz auf! Danke, danke, danke! ❤

Das mit den Schimpfwörtern habe ich so ähnlich auch mit Teenagern umgesetzt. Wir haben Schimpfwörter in Kategorien eingeteilt von harmlos allgemein bis hin zu Diskriminierung und Sexismus und zusammen erläutert, warum manche persönlicher und verletzender sind, was damit ausgesagt wird und daher ein no go ist.

Ein ganz wunderbares Video! Haben Sie herzlichen Dank für Ihre wertvollen Impulse! Das brauchen unsere Schulen!!!!

Danke! Ich wurde in der zweiten Klasse mit allen anderen auf den Tisch gestellt, wir sollten rechnen und jeder der etwas richtig gelöst hat durfte sich auf den Tisch setzen, auf den Stuhl stellen, auf den Stuhl setzen, ich blieb als letzte oben stehen weil ich in der Situation nicht rechnen konnte. Ich fühlte mich blosgestellt und hatte Angst vor Mathe. Die Lehrerin betrat den Raum jedes Mal mit den Worten an mich gerichtet „Heute zwiebel ich wieder meine Freundin“. Das war die erste Blosstellung des Tages. Sie meinte das glaube ich lustig. Ich habe meine gesamte Schulzeit hindurch nie wieder aufgeschlossen und nachgeholt was ich verpasst habe. Jetzt lerne ich mit 37 Jahren alleine und habe bis jetzt kein Problem, solange ich der Reihe nach lerne und nicht zu weit vorgreife. Ich hasse es bis heute in Räumen mit anderen „eingesperrt“ zu sein zB in der Bahn oder wenn viele still sitzend einer Person zuhören.

"Sinnloser Text über die Vergesslichkeit?" 😲 Aus welchen Tiefen der schwarzen Pädagogik stammt der denn? Dass Lehrkräfte so etwas anwenden, ist echt eschreckend. Danke für das wunderbare Video. Hoffentlich trägt es Früchte.

Wow, was für ein gut verständliches Video. Ich habe unglaublich viel gelernt. Ich bin keine Lehrkraft, aber ich habe sehr oft junge Praktikanten, die bei mir ein Pflichtpraktikum im Informatikbereich absolvieren müssen. Die bringen ganz unterschiedliche schulische und soziale Hintergründe mit sich und sind zwischen 11 und 17 Jahre alt. In seltenen Fällen habe ich Kids da, die diese Zeit nur absitzen wollen und nicht zuhören, oder sogar den Betrieb stören. Ich bin nicht gut im Durchgreifen, hasse Strafen und ich bin auch wirklich pädagogisch komplett unbegabt. Ich habe es bisher immer mit reiner Nachsicht probiert und irgendwann resigniert. Obwohl mir die Praktikas sehr viel Spaß machen, die Kinder mit mir oft total tolle Dinge bauen, bin ich in solchen Fällen die ganze Zeit im Stress und mache mir selbst Vorwürfe. Mein Bereich ist eigentlich komplett flexibel und ich bin der Meinung, dass jeder Mensch dort etwas finden könnte, was Spaß macht und motiviert. Das muss ich eben im Gespräch individuell herausfinden, aber ich habe leider neben meiner eigentlichen Arbeit dafür nicht viel Zeit. Ich werde nächstes Mal die Ideen aus dem Video aufgreifen - im kleinsten Rahmen. Das Praktikum geht meist nur 1 bis 2 Wochen - aber ich bin mir sicher, dass ich vieles umsetzen kann, wie z.B. die gemeinsame Erarbeitung der Regeln. Zusätzlich will ich sie auch fragen, was sie sich vom Praktikum erhoffen oder was sie interessiert, wenn sie meinen Beruf hören. Die Karten machen bei mir auch Sinn, denn ich gebe den Kindern viele kleine Aufgaben, die immer schwerer werden. Danke für das Video. Ich fühle mich inspiriert :)

Das ist vor allem auch für Eltern wichtig. Vor allem jetzt, während es so gut wie unmöglich ist einen Kinderkrippenplatz zu bekommen. Da kommt man als alleinerziehende Mama die Studium und Job behalten will oft an die Grenze des machbaren. Statt dann in einer Bestrafungsspirale zu landen sehnt man sich nach Tipps, Hilfestellung und Beispielen. Danke also dafür! So kann ich mein einjähriges Kind, das sich seit kurzem manchmal vor Wut versucht den Kopf auf den Fliesenboden zu hauen mit mehr Kraft, Geduld, Achtsamkeit und Liebe unterstützen. Wenn es das Jugendamt schon nicht interessiert, möchte ich wenigstens die Werkzeuge an die Hand bekommen mein Kind alleine zu unterstützen. Dieses Video ist dafür ein positives Vorzeige-Beispiel. Ganz Herzlichen Dank dafür! Denn nur mit Hilfestellung kommt man aus dem ungünstigen emotionalen Verhalten heraus.

Ich bin Mama von sehr lieben Kindern, also keine Probleme in oder mit der Schule. Und trotzdem konnte ich mir viel mitnehmen aus dem Video. Mein Kind vergisst zu trinken, da kann ich jetzt mit ihm eine wenn dann Strategie erarbeiten. Super Tipp. Überhaupt der Hinweis, dass wir als Erwachsene so gut wie nie konstruktiv auf Fehler der Kinder reagieren und versuchen ihnen dabei zu helfen sich da zu verbessern. Also herzlichen Dank für den bereichernden Inhalt.

Absoluter Wahnsinn ❤ sie sind super... lehrer erscheinen oft hilflos und flüchten sich dann in Arroganz, weil sie nicht zugeben möchten, wie ungelernt sie in Pädagogik eigentlich sind

Ein tolles Video. Ich hoffe, dass Lehrer so mehr und mehr lernen können, Kindern das zu geben, das sie brauchen. Man glaubt gar nicht, was von diesen Lenkungsmechanismen hängen bleibt, obwohl man es ganz anders gemeint hat. Gerade wenn man nicht anders konnte zB ein Selbstwertgefühl, das geprägt ist durch "ich mache ja eh ständig alles falsch, ich bin nicht gut genug, ich bin Dreck".

Die Kindergarten- Schimpfwort- Geschichte ist sehr süß ❤

Vielen Dank für Ihren sehr wertvollen Beitrag. Hoffentlich verbreitet sich das auch noch mehr in Deutschland. Meine Tochter ist erst knapp 5. Ich bin sehr gespannt, was unsere zukünftige Schule heutzutage als Konzept umsetzt. Hoffentlich wurde viel dazugelernt 👍🏻🇩🇪🙏

Vielen Dank für diese tolle Unterstützung.

Herzlichen Dank! Ihr Beitrag bereichert mich grad sehr.

Vielen Dank Fabian!!!❤

Wow, die Zusatzarbeit Vergesslichkeit hat mich echt schockiert. Man stelle sich vor, jemand ist hilflos, kämpft und kämpft um den Ansprüchen zu genügen und hat die erwähnten Gedanken ohnehin schon verinnerlicht (keine Zeit für Anderes; ich bin alleingelassen mit meinem Problem etc.), hat im alltäglichen Leben, selbst ohne Strafe schon Verluste dadurch (Verlust von liebgewonnenen Gegenständen, Ausschluss con Gemeinschaft) und bekommt das noch als "Unterstützung" von einer Person, die er/sie als Autorität und quasi allwissend betrachtet.

Vielen Dank! Ein sehr hilfreiches Video/Vortrag! Und wie immer mit einer angenehmen Klarheit gesprochen und sehr hilfreiche Beispiele geschildert. Ich werde alle Inhalte bei meiner nächsten Fortbildung für Grundschullehrerinnen und -lehrer genauso weiter geben und dieses Video weiterempfehlen. Vielen Dank!

Respekt, Respekt! Das ist wirklich eine große Hilfe für mich. Danke!

Ich finde das ein sehr spannendes Video. Ich hatte sehr lange den Glaubenssatz "ich bin schusselig" - mein ADS wurde erst im erwachsenen Alter diagnostiziert und heute finde ich rein zufällig dieses Video und kann wieder ein bisschen was von meinem inneren Kind in die Heilung bringen. Ich danke dir Universum, das war sehr hilfreich. 🙃

Ganz toll, Danke!!!

Danke für die guten Ideen und wegweisenden Worte. Ich finde auch im häuslichen Bereich könnten ähnliche Methoden angewandt werden.

Sehr gute Strategie für Kindergarten und Grundschule. Viele Kinder haben in diesen Einrichtungen negative Erfahrungen gemacht. Wie bekommt man Pubertierende mit diesem Erfahrungsrucksack noch dazu, nicht zu fluchen, achtsam zu sein, aufmerksam dem Unterricht zu folgen ect.? Die Kartenmethode kann ggf. funktionieren, erfordert aber viel Zeit und wahrscheinlich Einzelgespräche mit den Schülern. Lehrkräfte müssen doch auch noch unterrichten und den Stoff schaffen. Es wäre schön, wenn es da mehr Training und Schulung für die Lehrer gebe.

Toller Vortrag, vielen Dank! ❤🎉

Vielen Dank! 💖

Sehr guter Beitrag. Vielen Dank!

Ich wünschte Sowas würde in der Lehrausbildung dran kommen UND als Fortbildung Pflicht sein. Ich habe ein sehr impulsives Kind und ein Träumerchen zu Hause. Die Schule vom Träumerchen is super professionell und interessiert, tauscht sich aus und probiert immer wieder Neues. Top!😊 Mein impulsive Junge aber wird nicht gefördert, sitzt ewig an Hausaufgaben und bekommt dazu Strafarbeiten bei der Rektorin. Er quält sich durchs System und KANN wirklich nicht anders. Und die Lehrer sind im jenseits gefangen : Wir sind die Pädagogen! Er braucht "nur" Strenge und Druck. Leider bekomme ich ihn nicht von der Grundschule weg, da die Bildungsdirektion und Schule (wir kommen ja klar mit ihm) nicht zustimmen. 🙄 Sehr schade, wenn "echtes" ADHS mit mangelnder Erziehung erklärt wird und man als Mutter (selbst pädagogisch ausgebildet) als unfähig abgestempelt wird! 😡

Sensationell geschildert. Herzlichen Dank!

Großartiges Video. Vielen Dank dafür. Ein Gedanke von mir: Das ist nicht nur im Umgang mit Kindern nützlich und sinnvoll.

Vielen, vielen Dank für diesen Input. Bitte mehr davon =)

Erstklassig.....ne echt ihr seit Eurer Zeit weit Voraus.Unglaublich gut.

12:21 das ist wirklich schwärzeste Pädagogik.😭 Ich habe diesen Kindern gesagt sie sollen einen Erinnerungsknoten ins Ohr machen und habe ihm gezeigt, wie es sein Ohr mit den eigenen Fingern massieren soll. Später habe ich sie angeleitet, bevor sie zur Schule gehen, ihr Ohr zu massieren und sich zu erinnern was das letzte mal gefehlt hat um zu prüfen ob das diesmal dabei ist. Auch wenn wieder etwas gefehlt hat, hatte das Kind dann immerhin eine schöne Selbstmassage des Ohres. Dann haben irgend wann tatsächlich auch die nicht vergesslichen Kinder gefragt ob sie ihr Ohr auch massieren dürfen. Das haben wir dann ab u zu in den Tagesbeginn integriert

Hervorragend! Sehr hilfreich. DANKE

Wow, was für ein wunderbares Beispiel aus der Arbeit Ihrer Mutter. So mache ich es auch in der Grundschule und es klappt immer gut.

Vielen Dank

Ein sehr gutes Video! Danke!!!

Sehr gute Sicht auf die Dinge, vielen Dank für dieses Video! Schade dass solches Wissen nicht im Comicstyle oder gar als Serie vermittelt wird. In diesen Bereichen würde man einen Großteil der Zielgruppe antreffen.

Immer wieder tolle Impulse👍💐

❤ Danke!!!

Herr Grolimund, es ist immer wieder schön, ihnen zuzuhören. Die Übung mit den Schimpfwörtern im grünen, gelben und roten Kreis: einfach Klasse. Ich stelle mir nun gerade vor, wie ein Kind zuhause erzählt: "Scheißdreck ist ein grünes Wort, das darf ich sagen 🙂

Tolle Anregungen😊

Wirklich sehr wertvoll ❤🎉

Ich bin noch mitten am Gucken und gerade an der Stelle mit dem Vorschlag, Regeln mit den Kindern gemeinsam zu erarbeiten und dabei auch die Kinder zu fragen, was sie sich von der Lehrkraft wünschen. Hier möchte ich auch anregen, die Kinder zu ermutigen, jederzeit auch persönlich mit der Lehrkraft zu sprechen, etwa wenn ihnen jetzt so schnell nichts dazu einfällt. Nicht alle Kinder sind mutig genug, sich mit den eigenen Wünschen vor der Klasse zu öffnen und nicht alle Kinder sind schnell genug, sofort einen Gedanken dazu zu äußern. So, jetzt gucke ich erstmal gespannt weiter!

Auch von mir ein großes Dankeschön

Ganz großartig. Danke sagt ein Papa von drei Kindern

total Klasse

Einfach genial, auch für mich als angehender Lehrer in der Sek I. Bringt mir mehr, als so manches Uni Seminar in Bildungswissenschaften. Beschäftige mich gerade u.a. mit „problematischen“ Verhaltensweisen von Schüler_innen. Meine früheren Lehrer_innen haben da einen guten Job gemacht. Vielen Dank Ihnen. Gern mehr davon😊

Danke, vollständig d‘accord...

Genial! Tolles Vorbild.

Tolles Video, ich sehe es absolut genauso. Ich bin in den letzten Jahren immer mehr von Belohnungs- und Bestrafungssystemen abgekommen. Es läuft genauso gut im Unterricht, aber es verbessert die Beziehung zu den Kindern. Aber es ist immer noch eine Herausforderung und es gibt immer Potential zu wachsen als Lehrerin. Ich danke für solche Videos, die neue Impulse an die Hand geben.

Toll❤

ich wünschte mir, teile meiner Lehrpersonen hätten dieses video gesehen.... vielen dank!

Danke für das tolle Video! Ich bin Oberstufenlehrerin und halte pro Woche etwa eine Stunde in den Klassen 1-4. Diese Stunden ermüden mich mehr als alle Stunden bei den Großen zusammen. Ich glaube, der Grund dafür ist einerseits die mangelnde Klassenkultur andererseits meine mangelnde Vorbereitung. Ich kenne die Namen der Schüler nicht, weiß nicht, welche Verabredungen es in der Klasse gibt, habe oftmals kein Konzept für die Stunde. Wir haben angefangen, und im Kollegium dieses Problems anzunehmen, da andere Lehrkräfte das ähnlich erleben. Mich würde interessieren, ob es hier Kollegen gibt, die Ratschläge für solche Situationen haben.

Diese Ansätze sind toll. Könnte man auch bei Hundeerziehung oder in einer Geschäftsleitung anwenden. Da wird eben auch immer noch mit Bonus/Malus Zuckerbrot und Peitsche gewürgt ;-)

Tolles Video, ich wünschte die Lehrer auf unserer Grundschule würden einfach mal etwas mutiger und kreativer sein. Mein Sohn 2.Klasse mit ADHS hat zur Zeit keine Chance, er angelt sich von der einen Bestrafung zur nächsten... Abholen nach der 2.Stunde war auch schon dabei.... Es ist so traurig mit anzusehen 😢

Alles, was ich nicht vergessen will, hänge/lege ich an die Wohnungstür/auf meinen Arbeitstisch. Und zwar sofort, wenn es mir einfällt, und wenn es mitten in der Nacht ist. Ein Knoten in der Schlaufe meines Schlüsselbundes hilft auch.

Sehr hilfreihes video

Toll ...👍🏼👍🏼👍🏼

Danke für die guten praktischen Beispiele Ich bin kein Lehrer, aber einiges kann ich hoffentlich sogar für meinen Alltag im Umgang mit Mitmenschen mitnehmen

Sehr interessanter Input. Aber: Gibt es dazu empirische Studien, die z.B. zeigen, dass das mit den Schimpfwörtern verbrennen langfristig einen positiven Effekt hat? Es ist ein schönes Beispiel, aber wir sollten langfristig die Strategien verwenden, die auch empirisch belegt erfolgreich sind. Hier wäre ein empirischer Nachweis gut, denn eine Alternative zum Belohnungs- bzw. Bestrafungssystem ist gut um die Angst vor Konsequenzen durch Fehlverhalten zu verringern.

hallo, ich bin auf der Suche nach einem Videobeispiel vom Bären und vom Hasen zum Thema Belohnung und Bestrafung. Habt ihr das auf eurem Kanal?

Vielen Dank für das Video! Ist sehr hilfreich! Besonders frech und respektlos fand ich den Vergessens-Text. Manche vergessen: Kinder sind auch Menschen. Würde man mir einen solchen Text zum Abschreiben geben, würde ich wütend werden - vielen Erwachsenen würde es wahrscheinlich ähnlich gehen. Daher sollten wir stets daran denken, dass auch Kinder Respekt verdient haben und ihre Zeit sehr kostbar ist (so wollen wir von Schüler:innen ja auch behandelt werden)! Besser ist es, die Tipps aus diesem Video anzuwenden und es fleißig im Kollegium zu teilen.

11:00 Das erinnert mich daran, wie mein Geschichtslehrer in der 13. Klasse als ich mal mein Geschichtsbuch vergessen hatte von mir wollte, dass ich einen Text darüber schreibe, warum es wichtig ist das Geschichtsbuch mitzubringen, und den zur nächsten Stunde auf den Lehrertisch lege. Ihm war nicht einmal aufgefallen*, dass ich das nie gemacht habe. Mein Geschichtsbuch hatte ich zwar danach immer dabei, das liegt allerdings nur daran, dass dieser Vorfall das einzige Mal war, wo ich das vergessen hatte. *zumindest hat er es nicht angesprochen PS: Dass ich nie meine Hausaufgaben gemacht hab, hatte nie jemanden interessiert.

Ich finde es so interessant das wir ganz selbstverständlich davon ausgehen das unsere Kinder ohne Belohnungssystem laufen lernen in ihrem eigenen Tempo. Aber sozialverhalten muss zum punkt x passen sonst wird bestraft. Niemand würde ein Kind bestrafen weil es noch nicht läuft. Aber weil es schubst muss es auf die Strafbank. Dabei konnte es einfach noch nicht formulieren was es möchte oder nicht möchte.

Gute Ansätze. Die können mit Lehrer und Lehrerinnen funktionieren die einen entsprechenden Charakter und auch Charisma haben. Nicht jeder kann ein guter Lehrer im Umgang mit Kindern sein. Als Film ganz gut verarbeitet in "Der Wald vor lauter Bäumen".

Von mir bekämen Sie für Ihre Arbeit einen Friedensnobelpreis 😊

Hallo, ich bin keine Lehrkraft, aber eine Mama eines Kindes mit ADHS und ASS im Grundschulalter. Es verweigert den Unterricht und alles was mit Schule zu tun hat wirklich sehr beharrlich und konsequent. Es ist die Rede von einer sozialen Unbeschulbarkeit. Ich würde gerne mehr zu den Karten (Veto, Tempo, etc.) erfahren. Vielleicht ist eine Möglichkeit eine Beziehung zwischen meinem Kind und der Lehrkraft herzustellen und dadurch auch die Klassendynamik zu verbessern. VG

Meine Kindheit und Schulzeit war ähnlich geprägt, wie Sie Beispiele nennen. Dauerhaft Dinge vergessen: Hausaufgaben, Termine, Kleidung etc., alles immer und immer wieder vergessen. Ärger Zuhause, Ärger in der Schule, den gab es immer, Lob leider nur in seltensten Fällen, vor allem für meine "kreative Ader" aber nie für mein Verhalten oder Dinge die ich GUT kann. So lernte ich schnell, dass ich NICHTS kann, außer mich dumm anzustellen und zu stören. Dies prägte sich ein und so verhielt ich dementsprechend auch, ich störte und wurde zum sogenannten Klassenclown, der mir selbstredend Aufmerksamkeit bescherte (negative versteht sich). Die "Grundschulzeugnisse" lasen sich wie das Tagebuch eines Versagers. Typische Bewertungen wie >>erfüllt die Anforderungen nicht immer>erfüllt nicht die Anforderungen

Haben Sie vielleicht ein Buch zum Thema hochsensible Kinder?

Hier geht's zur gesamten Playlist "12 Impulse für Lehrkräfte": ukposts.info/have/v-deo/foBoh417kX2E0Kc.html

OMG ich liebe Sie. Hatte oft eine ähnliche Meinung wie sie und wurde wüst dafür beleidigt und als Idiot abgetahn

sehr schön. meine tochter hat auch ein problem mit regeln. sie ist am liebsten in ihrer eigenen welt oder ärgert erwachsene, weil sie das lustig findet. ich hatte immer den eindruck, wenn man sie zu etwas kriegen will, muss sie realisieren, dass es negative konsequenzen für sie hat, wenn sie so weitermacht. ich sage ihr aber nicht wie sie sich in der schule zu verhalten hat, das ist nicht mein problem. schließlich war es nicht meine idee, dass sie dahin geht. sie sehen schon, von wem sie ihre unbeugsamkeit hat xD

Sind diese Systeme Standard in den Schulen??

Tolles Video! Herzlichen Dank dafür. Die Methode mit den 5 Karten für demokratisches Lernen würde ich gern in der 5. Klasse ausprobieren, die ich als Klassenleitung unterrichte. Die Kinder nehme ich als sehr frustriert wahr. Könnten Sie mir bitte kurz erläutern, was mit der Karte "Verantwortung" gemeint ist? Das würde mich sehr freuen!

Das Abschreiben von Texten ist Schikane!!! Es hilft dem Kind nicht bei seinem "Problem". Furchtbar...Meine Tochter sollte einmal die Schulordnung abschreiben, weil sie zu laut war. Ich habe der Lehrerin gesagt, dass sie das nicht machen wird.

diesen text sollte meine tochter in der 4. klasse auch abschreiben. da hab ich dem lehrer einen saftigen brief geschrieben 😅

Tolles Video und traurig zugleich - meine Tochter ist verhaltensauffällig und jetzt am Ende der ersten Klasse, und die Lehrerin vergibt auch immer Punkte und Sonnenstrahlen sind ne weiß ich was, meine Tochter bekommt regelmäßig nicht nur nicht die Belohnung, sondern zusätzlich den sozialen Scham, weil sie der Grund ist, dass jetzt alle die Belohnung nicht bekommen. Die Lehrerin ist leider unnahbar was das anbetrifft! 😢😢

immer wenn meine tochter eine schlechte note schreibt oder andere schulische probleme hat frage ich sie einfach : wie geht es dir so ? wie fühlst du dich so ? und schon sprudelt es heraus 😄

Leider wird gesagt, Kinder würden diesen Jargon von zu Hause mitbringen. Mein Kind bringt Fekalsprache aus Kita & Schule mit. Wir merken das durch Umzüge, Wechsel der Einrichtungen

mal ne blöde Frage, was lernen Lehrer den eigentlich in ihrem Studium? :D Wenn nicht solche alternativen

Gute Kommentare, leider als Ausländer verstehe ich kaum. 😮

15:20 Ein Anzeichen von zu großen Klassen, wenn Kinder auf ihrem Lebensweg nicht individuell unterstützt werden können.

Dass man Regeln auch immer wieder begründet, macht man ja auch instinktiv. Ich möchte mich ja auch ungern an irgendwelche sinnlosen Regeln halten.

Schule ist nicht nur Unterricht im Primarbereich. Als Lehrer der Erwachsenenbildung ärgert mich dieses ständige Reden von "Kindern", wenn Schülerinnen und Schüler gemeint sind, die man spätestens im Alter von 14 Jahren nicht mehr "Kinder" nennen sollte. Meine "Kinder" im Unterricht sind im Alter von 15 bis 36 Jahren.

Krass... dieser Text zur Vergesslichkeit. Hätten die Lehrer mir das damals vorgelegt, hätte ich schon nach dem ersten Satz alles beiseite gelegt. Wenn sie schon selbst im Text schreiben, dass die Arbeit "unnütz" also für niemanden nützlich ist, dann ist sie folglich nicht notwendig. Somit weder für mich, noch zum Lernen und erst recht nicht für die Schule. Warum glaubt man, durch das Abschreiben eines solchen Textes den Kindern die Vergesslichkeit 'abzugewöhnen'? Wer die Hausaufgaben absichtlich 'vergessen' hat, der wird solche Texte auch nicht schreiben. Alle anderen bestraft man für etwas, wofür sie nichts können, aber gibt ihnen nicht mal eine Hilfestellung... Da weiß ich noch eine lustige Story von meinem kleinen Bruder. Der hat in der ersten Klasse wegen Krankheit eine ganze Zeit in der Schule gefehlt und als er das erste Mal nach der Fehlzeit wieder nach Hause kam, brachte er ganz stolz einen Zettel seiner Klassenlehrerin mit. Meine Mutter schaut und erkennt Nachholaufgaben. Und als sie dann zu meinem Bruder sagt: "Okay, die Aufgaben machen wir aber nicht alle auf einmal, sondern nach und nach." ist diesem erst bewusst geworden, was der Zettel bedeutete. Und man muss sich vorstellen, ein Erstklässler haut daraufhin ganz entrüstet raus: "Hätt ich das gewusst, hätte ich es weggeworfen!" Ich finde es sehr bezeichnend, wie schnell sich der Wissensdurst der Kinder, wenn sie eingeschult werden, verflüchtigt. Heute schneller als früher hab ich das Gefühl. Meine Schullust hat mich erst mit dem Wechsel der Schule in die SEK II verlassen. Davor bin ich gern in die Schule gegangen. Aber ich denke, das steht und fällt auch mit den Lehrern. Meine erste Klassenlehrerin vertrat damals die Auffassung: gelernt wird in der Schule. Heute eher undenkbar, wenn ich an den Hausaufgabenwust denke, den mein Bruder mitgebracht hatte. Zwischen uns liegen 8 Jahre und ich hab, denke ich, noch vom Ausklang der Wende in Deutschland profitiert, als das System noch nicht 5 Mal tot reformiert worden war... Jedenfalls danke für den sehr erhollenden und Hoffnung machenden Beitrag! :)

Oh ein Wunder, wenn man andere Menschen respektvoll und nicht herablassend behandelt, sind sie auch bereit zu kooperieren. Ich hab's gehasst diese herablassende autoritäre Art vieler Lehrer. Erst auf der Uni wurde es besser. Die Schule ist mir immer noch traumatisch in Erinnerung. Wie man immer wieder gezwungen wird etwas völlig sinnloses zu tun, die ungerechten Strafen. Dieses Video braucht eine Triggerwarnung😡

Hmm mein Sohn hat so ADHD Züge, ich bin überzeugt das Regeln in seiner Klasse zusammen erarbeitet wurden dennoch, sieht er wohl nicht ein das sein Verhalten nicht Regelkonform ist.

LoL -- mein Großer hatte leider auch Lehrer in der Grundschule , die mit Strafarbeiten meinten das erwünschte Verhalten zu erzwingen ! Die Lehrer waren der (schwachsinnigen) Ansicht , das die Schüler den Mist auch noch lesen -- geschweige denn, dass sie sie kilometerlangen Sätze verstehen würde.... diese Leerkräfte waren auch der Ansicht Kollektivstrafen wären ok und eine Strafarbeit wäre ein weniger schwerwiegender Eingriff als das Gespräch mit dem Lehrer !! --- ok eine Strafarbeit ohne Gespräch mit dem Lehrer ist sinnfrei !! Tut mir Leid -- aber ich bin anscheinend da von meinen Lehrern (1979-1989) diesbezüglich anscheinend schwer geschädigt ----- denn da wurde noch mit dem Schüler zusammen im Gespräch geklärt , wie der Lehrer dem Schüler dabei helfen könnte die Regeln einzuhalten !!! Es wurde Rücksprache über die Qualität des Unterrichts gehalten und es wurde eben mit den Schülern in der 1. Klasse eintrainiert konzentriert zu arbeiten etc... Oberster Leitsatz war : Der Lehrer wußte die Schüler können die Regeln nie zu 100 % einhalten ! Erwartet wurden ca 80 % ! die versucht wurden zu steigern ! Und Am wichtigsten war : es ist alles gut , solange der Schüler sich bemüht die Regeln einzuhalten !!!!!!!!!! Bemühen !!!!! Es wurde nie erwartet , dass wir Kinder "funktionieren" so wie mir das heute von den Lehrern der Schule meines Sohnes offen gesagt wurde !! Was nützt es scheinbar mit den Schülern Regeln zu erarbeiten , die Kinderrechte dann aber komplett zu ignorieren ? Meine erste Klassenlehrerin , damals schon kurz vor der Pensionierung sagte zu uns am 1. Schultag :" Ihr seid ein ganz schön unruhiger Haufen , aber ich werde das ändern ! " Eine besonders mutiger Schüler fragte nach dem "WIe" ..... " indem ich eure kurzen Konzentrationsphasen nutze und eure Konzentration trainiere " ...... nach ca 1/2 Jahr bemerkten wir dann , dass es 1. beim Unterricht immer leiser geworden war und wir und tatsächlich fast 1 Stunde lang konzentrieren konnten ---- AHA ! --- und die Lehrerin und ihre Kollegen haben die Dohung das bis zur 5, Klasse wir und 5 Stunden konzentrieren können würden erreicht ..... Komisch , das das damals ging und heute gibts Strafarbeiten

Es tut mir leid doch ist das ganze nicht eine positive Bestärkung? Irritiert mich ein wenig wenn die Überschrift anders lautet...😳 Naja journalistische Mittel ...😂

Unglaublich dieser Vergessenstext. Das ist wie der Finger in die Wunde drücken.

Die Ausführungen sind nicht getragen von den meisten Befunden aus der Wissenschaft

autorität einfordern durch harte strafen. nur das hilft wirklich.