Спасибо! Очень крутой урок! Так должны выглядеть "пособия" по радио-электронике в институтах, IMHO!

Спасибо, очень помогло в универе!

Спасибо, интересно провел время, хоть и учусь на этой специальности) Сейчас появилась идея сделать радио систему для гитары. Сходу схемы таких систем не нашел, наверное тайна) На одном форум нашел предложение расковырять караоке микрофон, но это не спортивно, хочется с нуля. К тому же есть версии, что очень серьезно повлияет на звук. 1. Голова 50 мВ и меньше, звукосниматель в гитаре выдает 0,5 В. Нужно резать. Можно попробовать потенциометром из гитары. 2. В простом микрофоне, в отличии от профессионального, не будет защиты от перегрузки по частоте, т.е. будут искажения. Что можешь посоветовать?

сначала ничего не понял, а потом не понял снова! но к лектору претензий нету, мой косяк.

Получилось!

нет, не самое понятное видео

@@poct3326 скинь ссылку на самое плз

расскажи мне а то я не понял..

согласен, самое понятное видео. Кстати про транзисторы так подробно, возможно, ни где не показывают

это наглядно, но одно из самых непонятнвх видео. Если бы я не знал как это работает, я бы не понял.

АХАХАХАХАХАХАХПХХППХХПХПХАХАХАХПХАХ ДЫЫЫРКИИИИ!!!!!! НУВЫПОНЕЛИ!!! АХАХАХСХАХАХХАХСХАХАХАХАЗАЖЖАЗАХАЖАЗВЖКШКЩКЩШ

Ой ржу немогу😂🤣😂😂😂🤣🤣🤣

хватает просто они с детьми уже

С препотешной жизней дырок хватит на всех по вкусу к третьему полу

Лучший комент))

@@MashaRBX1 , видимо, так и есть.

Так и есть у нас по матчасти учителя пингвин звали так я нихера не усвоил с матерьяла за его ебучую карьеру .

@@Sergey-pv2zv фу таким быть, херово, что такие преподы, которые живут без грамма в собственной самооценке. Детям также отвечали? Юмора на вас нет, г-н преподователь

ДГУ - это не Дагестанский государственный университет?

научить кого это уже способность!!! Разжевать и в рот положить не каждый умеет...даже при хорошем складе ума

Демагогия.

Мне тоже очень понравилось, как доступно и понятно и в то же время в теории разжовано,, как работает транзистор.

ну-ну, а потом ты кому-то с пеной у рта будешь доказывать, что электроны притягиваются...

@@massnap если ток хороший

@@sanygoyou8125 нет

да гений этот мужик! Я все понял после того, как узнал, что полупроводники с кремния, не проводят нечего...а вот с добавление примесей , а конкретно все понял, с алюминием , который состоит с 3 электронов(p-тип, положительное(потому-что нужно закрыть дырку)), анод) а фосфор с 5(n-тип, отрицательное , катод) Крч, запомнить мужики это - , а девушки это +) - а + дает +(

Я в техникуме показывал презентацию, по мотивам этого ролика. Потому что так объяснить надо постараться

Потому что некоторых педагогов надо гнать поганой метлой....

Чтобы проверить нелепость вашей теории - достаточно сравнить ваши "познания" и "бубнящего" (который не учился по ютубу)...🤣🤣🤣

@@spivdenis7226 Чтобы понять нелепость вашего замечания нужно перестать быть узколобым консервативным снобом. Это просто замечательно, что человек, который не учился по ютубу обладает сакральными знаниями. Однако, как правило “бубнящий” не может донести ее понятным образом, чего не скажешь о данном видео.

@@downfall6223 , простите... Вы видимо не совсем... Не, это же надо нести такой бред с таким упоением и с такой помпой. Клинический случай у вас.

@@spivdenis7226 Он говорит про подачу материала, про мотивацию к донесению информации, а не ютуб. Факт того что препод получил эти знания, не определяет его состоятельность в обучении или отсутствии мотивации к обучению у ученика(ученик всегда имеет мотивацию, его можно либо завлечь ещё больше, либо демотивировать). Не вижу никаких проблем в его комментарии, в наше время действительно либо бубнят, либо заставляют проходить курсы на Интуите.

@@spivdenis7226 нам препод это видео кинул

Вобщем то да но упущен один момент которьlй заключается в том что "обедненньlй слой" не просто "как чистоикремний" но в нëм ещë и образуется запирающий барьер из разности потенциалов, електроньl хоть и свободнblе но не лишниие, атомbl в обедненной области становятся ионами. Сей момент очень скользко и НЕПОНЯТНО мелькает в школьньlx учебниках физики - но толку мало. По факту єто лучшее видео о работе транзисторов в РУнете но сей ньюанс таки важен.

На самом деле есть в ролике легкие отсылки к жизни, очень лёгкие)

Любовь, она везде любовь.

@@HiDev легкие как поведение?

@@ilyakarsuk6163 пови....дение етих то дырочок

А я гей...

Дмитрий Д ни в коем случае!!!! Полное не понимание что такое электрическое поле и структуры материи, свойство такое есть а вот объяснение из детей дибилов сделает

Иван Пилипенко вы заблуждаетесь. Визуальная подача материала весьма полезна. Как об,яснить ребенку что такое, например,дырка в плане электропроводности? Знакомые уехали за границу. У них ребенок в начальной школе. Были проблемы с освоением языка. Специалист подсказал смотреть мультики на английском без перевода и субтитров. Через 2 месяца примерно ребенок уже нормально общался в своей среде. В школе не нужно оперировать полями на уровне Планка или Эйнштейна. Надо хотя бы просто понять что они есть и как примерно течет ток через разные материалы. Школьная подача материала этого как правило не даёт. Или даёт но в усложненной форме. Из-за чего не всякий ребенок может с этим смириться. И выполняет большинство действий при решении задач чисто механически, по шаблону. Не понимая на самом деле что и зачем делает.

@@ipilip2686 Вот нахера?

@@DenisShaver видимо работает где то преподом, и боится потерять свою работу жалкую. Ведь преподов уже давно как можно заменить на минутные понятные видосы под которым еще и можно обсуждать тему с одномыслящими

@@isakneuman9995 Для сложных тем преподаватели нужны, имхо. Я имел ввиду, нахрена начинающему так глубоко погружаться в материал, если на первых этапах достаточно поверхностного понимания, как в ролике. Ведь многие дальше этого и не пойдут, ибо зачем?

😂

Спасибо за отзыв, буду стараться не подводить!)

@@HiDev описание не верно .На границе перехода появляется своё электрическое поле о котором вы не сказали .Упростили до максимума и это вроде хорошо но тему при этом не раскрыли

Просто книги и материал у них это хорошо , но понятнее когда человек объясняет на опыте и как ему легче

тебе обманули и не нарисовали маленькие грузовички которые привозят электроны к N типу и увозят отработавшие электроны из P типа xD.

15 лет? Нихрена..

Сочувствую слабоумному, но настойчивому. 15 лет долгих ночных вечеров за книгами это сильно. Еще лет 20 потребуется для понимания гетерепереходных структур из арсенида галлия. А лет через 200 вы начнете программировать вентильную матрицу на VeryLog. Если конечно мультик не подъедет, в таком случае приступите прям через неделю.

А логотип P/D расшифровывается как математическое соотношение разумности к дебилизму в ней. Шутка.

Иван Сусанин - первый полупроводник.

Батя хотел, чтобы я стал проводником. И поэтому бил меня током

Полупроводник - это проводник на 2 вагона

@@7p4cyazv3 😂😂😂😂

Такого дирочного контента и про их связи там всякие

Даже Болгар понял видео на русском. До чего же оно понятно 😁

​@@user-wy3zk6wu7k😂😂😂😂😂😂😂😂

Благодарю.

ты сила!

P и N Взяты от Латинского языка. N- Ноль. Nulla P- Плюс. Plus В принципе тоже самое.

СПАСИБО!

Спасибо большое ибо я часто не мог понять что за разница между PNP и NPN

а какие еще объяснения ты слышал?

Спасибо, буду стараться!)

Нет дорогой, ты просто думал о пиздах, отношениях своих, проблемах мамы/папы, ещё какой ни будь хуйне в универе. Но ты не учился, а просижал, вот поэтому ты не великий инженер, а просто комментатор с ютуба. Не пизди малой, я всё знаю, как и все

Если бы мне о дырках объясняли несколько лет раньше.

@@DonaldDickPick про дырки это ты точно подметил

Мне так объяснили в универе и теперь я лего

хз, что с вами не так, но мне это еще в школе объясняли....

Спасибо тебе за отзыв!)

А почему на 4:39 минуте электроны не могут продолжать диффундировать вглубь р области?

@@sandroudchenco7951 потому что на пути электронов образуется обеднённый слой (т.е. там нет свободных носителей заряда), т.е. этот слой является диэлектриком и у свободных электронов из n-слоя не достаточно энергии чтобы перескочить в p-слой.

@@030H Я с этим согласен, но почему те электроны, которые образуют барьер (самые близкие к р области) не могут это сделать?

@@sandroudchenco7951 они уже находятся в балансе и у них не достаточно "мотивации" что бы перескочить в другую дырку, тем самым образовывая новую, т.е. своя дырка притягивает их гораздо сильнее чем соседняя. Ситуация меняется когда прикладывается внешнее напряжение, тогда в тот момент когда суммарная сила (соседней дырки + электрона(нов) из n-слоя + внешнего напряжения) превысит силу своей дырки, тогда электрон начинает перескакивать в дырки по направлению к положительному напряжению.

Пусть он матчасть учит, дырки они разные бывают))

...а физрук не смог справиться с эрекцией

Поэтому он терпеть не может физиков и химиков?

@@ivan.kulenko у нас трудовик и физрук бухали вместе)

@@user-be2cy2fb9u как и везде =)

pnimau

и зачем оно тебе?