En fait, toutes les histoires nous ravissent et sont indispensables à notre savoir contrairement à ce qui ce fait de nos jours à l'école de l'obscurantisme ou comme dit un auteur, « la fabrique de crétins » qui est l'entreprise la plus désolante possible. Ils veulent maintenant censurer youtube et tous les réseaux... mais heureusement, des combattants du savoir surgissent et leurs troupes réfléchies et pacifiques se lèvent pour les suivre.

@@oseillecrepue4362 C'est vrai que le niveau de l'enseignement scolaire baisse en France (mais il reste des bastions, comme cette chaîne et son prof), or c'est un de nos meilleurs atouts. Mais ce n'est pas encore au (très bas) niveau de l'obscurantisme, celui qui , notamment, assassine les profs et espère imposer ses fadaises - qu'il prend encore pour une science comme au moyen-âge - aux naïfs à la place du vrai savoir ...

Merci beaucoup 😊

On nous espionne jusque sur nos calculatrices 😂😂

​@@hedacademyBonjour monsieur !

Et t'es comme moi, tu ne sais toujours pas à quoi ça sert malgré la vidéo.

@@lmz-dev sans entrer dans les détails, ça sert beaucoup dans le domaine scientifique. En physique, en chimie, ou en biologie. Et c'est marrant on ne dit ça que pour les maths. Par exemple, ça sert à quoi dans la vie de tous les jours de savoir faire du béton ? A rien. Si t'es pas maçon, ça te sert pas. A quoi ça te sert de savoir faire du pain, il y a les boulangeries... Je trouve ce raisonnement super stupide de dire "Ouais ça sert à rien lol"

@@QulbutokeTrollmaster Oui ça sert beaucoup en sciences, comme le béton sert dans le bâtiment, la farine pour faire du pain, c'est bien, merci. Où ai-je dit "Ouais ça sert à rien lol" ?

Il a spontanément traduit la vidéo de numberphile qui date d'il y a 6 ans ! Merci à lui haha

C’est top, merci pour ce retour. C’est aussi ce qui permet de garder le niveau et le rythme

Oui ln est la fonction réciproque de la fonction exponentielle.

et vice versa@@undefinedperson7816

En fait, l'expression plus générale est exp(i*x) = cos(x) + i*sin(x) avec "i" = symbole imaginaire, tel que i² = -1 . Et il est INTERDIT d'écrire "i = SQRT(-1) " ! Avec x = pi, on trouve votre expression. NB1 : "x" doit être exprimé en radians ! NB2 : cos(x) = [ exp(i*x) + exp(-i*x)]/2 ~~~~ sin(x) = [ exp(i*x) - exp(-i*x)]/[2*i] ~~~~ Expressions "étonnantes", n'est-il pas ?

Merci 😊

Elle est là, nous étonne et ne doit tout qu'à elle-même. C'est une friandise délicieuse et rare à cueillir sur les ronces du savoir.

@@oseillecrepue4362 Ouuuhhhhj comme tu parles bien. 🥰

Bien vu ! e est le nombre d'Euler, même si on sent que les mathématiciens n'étaient pas des littéraires 😂

Bravo !

C’est jacques et non Jacob Bernoulli

.... الشيء الذي لا احبه...... مثال الفائدة....... او الربا...... كمسلم لا افهم.... لا يوجد مثال توضيحي لعرض العدد E..... اعتقد ظاهرة الاشعاع النووي للنظائر احسن مثال....... Desintegratin des isotopes....... والتي من خلالها يمكن قياس عمر أشياء...... ارجو ذللك..... احسن من حكاية الربا...... 😮😮😮😮😮😮

Merci

Bernoulli ! pas Bernouilli BER-NOU-LI n'est pas une nouille

ne me dit pas que c’est vrai

Na c’est le sodium 😂😂😂

Non, c'est Srinivasa Ramanujan

@@77kiki77 Euler a apporté bien plus aux mathématiques que Ramanujan. (Bien que j'adore Ramanujan...)

Lol

Mince j'avais jamais capté !

@@solipsisme8472 je sais oui... tu n'es la seule personne !

"Mes chers cons patriotes, hier nous étions au bord du gouffre. Mais aujourd'hui et tous ensemble, mettons-nous En Marche et faisons ... un grand pas en avant !" ... Extrait d'un discours pré-élection (mai 2017).

@@fabrice9252 tu parles oui... 😡

A votre attention, il me semble que vous soyez l'un des rare à faire usage de ces termes. Au cours de ma scolarité, les gens qui m'ont formés, tout comme les étudiants ont toujours dit "quatre factorielle" ou "e de x". Je ne pense pas pour autant qu'ils ignoraient les bases des mathématiques ou qu'ils n'étaient pas rigoureux, au contraire.

@@lostx2180 Je ne fais que dire comment on doit prononcer ces expressions, sans en faire un principe absolu mais pourquoi donc les profs n'enseignent pas dès le début ce genre de choses ? Je n'ai rien contre "quatre factorielle" plutôt que "factorielle quatre" et tout le monde va comprendre, mais dans ce cas pourquoi ne pas utiliser l'expression d'origine (ou alors il faut en imposer une nouvelle comme ça a été le cas avec le symbole des combinaisons qui est passé de C_ à (). De plus, les math étant une discipline plutôt de rigueur, la rigueur, ça commence ainsi, avec les définitions et dénominations des objets mathématiques, en disant bien , en prononçant bien. C'est un peu comme l'orthographe en fait, on peut tout à fait comprendre un texte mal orthographié, mais on sait que celui qui l'a mal orthographié manque d'une certaine rigueur, si ce n'est de connaissance.. Bien à vous. Quand je faisais passer des oraux de concours d'entrée aux grandes écoles scientifiques, je pénalisais les mauvaises dénominations des objets mathématiques, mais je ne disais rien à l'élève dans son exposé pour le pas le stresser, mais ensuite, il découvrait la surprise dans sa note.. Ensuite, lorsque l'on sait que certains profs agissent comme moi, il est plus sain d'employer les dénominations correctes des objets mathématiques, ça évite de perdre des points bêtement.

Si je ne me trompe pas, un nombre impair est avant tout un nombre entier. Un irrationnel n'est pas un nombre entier

Les nombres premiers sont des nombres entiers, les irrationnels demandent un développement particulier puisqu'ils n'ont pas de rapport avec les entiers, on ne peut pas les décrire à partir d'entiers comme 1/3, 1/7... Ils comblent certains vides de l'ensemble R qui doit être défini rigoureusement comme continu.

Merci!@@oseillecrepue4362

Pour comprendre les irrationnels il faut au minimum comprendre les ensembles de nombres. Tu trouveras facilement des cours sur le sujet. Un irrationnel est un réel non rationnel, mais cette définition n'est compréhensible que si on connaît les ensembles de nombres jusqu'à IR.

@@sebseb8877 Merci!

😂😂 si seulement ça faisait effet

@@hedacademy il paraît que les ados regardent les videos en X2... Avec toi pas la peine ! Tiens ke vais tenter pour voir 😂

Ah non... Impossible. Pourtant au début on voit que tu tiens la bride pour rester calme... 2 minutes et ça commence, d'abord quelques coups d'accélérateur à vide pour chauffer la mécanique et ebourriffer les spectateurs. A 1/3 on sent les chevaux qui piaffent. 10:21 ayé c'est parti on est au x2, vitesse de croisière tête du peloton les autres prennent l'aspi. 11:09 le turbo est chaud, 11:34 qui ? Usain Bolt ? Un petit joueur. 12:42 alors là c'est l'humiliation pour ceux qui espéraient encore rester accroché au dernier wagon. Et pour la gloire on passe la ligne d'arrivée à fond histoire d'enrhumer les photographes.

Et Phi ϕ pour Fibonacci 😉

Punaise, je viens de vérifier avec Excel et tu as raison. 😁

@@germaintet7648 😅😂😂

Tu es sûr d'avoir bien suivi sa vidéo ?

pourquoi donc ? Pi est en minuscule π mais pas Π (opérateur permettant des multiplication arithmétiques infinies ou définies de 1 à n), y a peut-être une convention (que j'ai oublié) entre variables (minuscules) et opérateurs (majuscules) comme grand Sigma (somme de ...) etc.

Explique ta théorie sur le sujet.

1ère je pense (dérivée), pour les intégrales idem (1ère++ / Terminale ??). A moins que ça ait changé avec les nouveaux programmes et orientations.

​@@undefinedperson7816 la fonction exponentielle on l'a voit en 1ere et la dérivation aussi, par contre les intégrales c'est en terminale

@@bipeur_scp ah voilà ben merci 🥰

@@undefinedperson7816 merci

Oui et vraiment bien approfondi plutôt en série S.. = bac C ET D pour les anciens. De mémoire c t pas facile mais faisable avec de l'entraînement. C à cette période que j'ai compris ce que C t que l'intégration qui n'a rien à voir avec immigration. C simplement le calcul d'une surface.... Du coup le discours foireux de pasqua, balladur et du jeune sarko de l'époque est tombé à l'eau.. 🤣🤣🤣😎

C 12 X 1/12eme

Plus precis svp?

Ta question est incompréhensible, exprime toi plus clairement. On ne peut pas deviner ce que tu veux dire car l'explication du prof est parfaitement claire et logique.

Ca me rappelle un épisode des Simpson où la maîtresse demande aux élèves "quelle calculatrice peut me dire combien font 4x8 ?" et un élève (Ralf) lit le résultat qui est sur son écran : "changez les piles"

Dans la vidéo c'est bien ce qui est écrit non?

Il parlait de la prononciation je pense... Si Euler était suisse ou allemand alors on prononce bien Euleur (ou oeil-leur) je crois .