Английская литература: "Я умру за честь." Французская литература: "Я умру за любовь." Русская литература: "Я умру."

Однажды, в классе третьем я прочел рассказ Чехова "Спать хочется". Перед этим в учебнике литературы он описывался как гениальный автор комических и абсурдных рассказов. И я уже был готов надрывать живот от смеха. А когда рассказ прочитал, не понял где смеяться. Два дня ходил как в воду опущенный. Решил себя развеселить и прочитать, что там дальше по учебнику. О! "Петька на даче"! Ну это то должна быть очень жизнеутверждающая повесть! Про лето, про настоящее детство! ...... С тех пор я не смеюсь.

Прочитав Му-му, мы на собрании класса единогласно постановили утопить барыню.

- Вы любите Кафку? - О, да! Особенно греффневую

Преподаю литературу уже 10 лет, и до сих пор искренне не понимаю, почему в школе дают читать произведения, которые не для детей и подростков. Искренне считаю, что школьную программу необходимо менять, нужно больше произведений, которые о проблемах школьников, подростков

Никогда не забуду, как в пятом классе отец, узнав что я читаю "Муму", решил уточнить "Это где собаку утопили?". Учитывая, что я была на второй странице от силы, финал оказался не пугающим сюрпризом, а тянулся тяжелой атмосферой всю книгу, хах

"Дети подземелья" в 5 классе - травма на всю жизнь. Ревела над книгой навзрыд, маму напугала сильно,когда та зашла в комнату. Кукол боюсь ...

Самое большое потрясение это Тарас Бульба в 5 классе. Куча убийств, пытки, долгая мучительная смерть... Я была в шоке)

В русской классической литературе должны страдать либо герои, либо автор, либо читатель. Но чаще все вместе)))

"У Каштанки всё кончилось хорошо" Да? Я сочувствовала артисту, который её приютил. И вернулась Каштанка к хозяевам где она клейстер ела с голодухи и испытывала на себе насилие, уйдя от хозяина артиста что о ней заботился. Для меня это история о синдроме утёнка что "первый хозяин лучше второго в любом случае".

Муму до сих пор актуально. Люди так и терпят и молча делают, что приказывают им "хозяева".

Всю жизнь читала запоем, но литература 10-11 классов благополучно прошла мимо меня, спасибо учительнице. Недавно (мне сейчас за 40) начала знакомиться с тем, что пропустила в школе, и до сих пор не могу понять как ЭТО должны понимать дети 15-17 лет????

В прошлом году читал с дочерью му-му, только благодаря её присутствую был вынужден сдерживать слёзы. Серёжа, 38 годиков.

Не то, чтобы заставила плакать, но самый эмоциональный отклик у нас в классе вызвала книга "Отцы и дети". Середина 90х. Класс решительно разделился на 2 лагеря: одни за "отвержение старых идеалов", нигилизм и т.д., за Базарова; другие - за "сохранение наследия", консерватизм и т.п., за Кирсановых. На эту книгу по плану выделялось 4 часа (4 урока), т.е. за неделю должно было ее пройти. Но у нас дискуссии продолжались вплоть до конца учебног года, любая другая тема каким-то невероятным образом возвращалась к "Отцам и детям". Срач стоял дикий, переходили на личности, среди парней нередко случались "дуэли" (после уроков на пустыре). Даже на следующий учебный год, когда к нам пришли двое новеньких, в числе прочих вопросов к ним, прозвучал: "Ты за Базарова или за Кирсановых?" И два абсолютно одинаковых ответа: "За кого? Вы щас о ком" (именно "щас", не сейчас) Вот тут-то нас всех дружно и отпустило...

Помню плакала над рассказом Чехова "О любви", потому что для меня всегда его произведения были смешными а тут вот так. И входит ко мне мама, спрашивает мол ты чего, а я ей сквозь слезы "О любви прочитала"

Меня всегда очень травмируют смерти животных в книгах/ фильмах, но вот на смерти людей мне как-то фиолетово. Встречайте, человек выросший на Гарри Поттере 🎉

Хочу список позитивной литературы русских классиков. Это было бы сломом шаблона 😅

Читала оригинал «Русалочки» в детстве, потом была удивлена почему в Диснее она живая, да еще и замуж за принца вышла😅

Наверное самые яркие слезы у меня были после прочтения "дети подземелья". Я до последнего не могла принять смерть бедной девочки, наверное поэтому ещё я каждый раз рыдаю после прочтения" Девочка со спичками" эх Андерсон

Божечки, я умираю от вашей перкрасно поставленной речи... просто вау.

"Белый Бим, чёрное ухо". Не читал, потому что сначала увидел экранизацию. И после неё у меня случился нервный срыв. Читать после этого заданную на лето книгу не было никакого желания. А когда несколько лет назад прочитала моя дочь, то сказала: - А потом удивляетесь, почему у детей бывает депрессия...

Во 2 классе мы читали "Собачье счастье" - рассказ Куприна. Там бездомных собак везли в неизвестное место (для них, по крайней мере). На протяжении всего произведения они рассуждают...нет, философствуют о том, что такое собачье счастье. Детская литература.

Группа Король и Шут спели про му-му песню: Лодка скрипит возле причала Лунная ночь - тревог начало Мрачно стою, в воду смотрю Нет моего в ней отражения, есть только горечь поражения Ну почему лезть в мою жизнь вздумалось ему В сером мешке тихие стоны Сердце моё - как трофей Горгоны Жалости нет, во мне простыл её след Злоба меня лютая гложет Разум судьбу понять не может Против меня восстала сущность моя😅

Литература в школе всегда была для меня сложным предметом - я с нетерпением ждала стихотворения, чтобы съехать с обсуждения мрачных сюжетов книг. Потом конечно, открыла для себя краткие содержания и стало легче. Я не могу воспринимать мрачные, тяжёлые тома книг с печальным концом и страданиями героев в процессе. Ну не нужно детям это, что пятиклассникам, что девятиклассникам. Анализировать книги Достоевского, Короленко, Горького и т. д нужно уже в более старшем возрасте, когда и острота восприятия меньше и жизнь другая. Спасением от этих книг любителей экзистенциального кризиса и страданий лично для меня стало фэнтези. Роулинг, Толкин, Братья Стругацкие, Лукьяненко и другие менее известные писатели. Я считаю, что школьная программа уже давно устарела - фактически эта программа 70-х годов прошлого века. Сейчас есть хорошие и лёгкие книги, которые не просто даносят серъёзные проблемы, но и делают это гораздо веселее.

В финале Муму меня больше всего напрягает противоречивость: из вариантов выполнить приказ, а потом вернуться и не выполнить, а потом сбежать, Герасим решил максимально контринтуинтивно скомбинировать оба.

Тот, кто рос на сказках Андерсона, был готов к Муму 👌

В моей памяти самый первый «настоящий» рассказ,который мы читали в школе, кажется в третьем классе, был «Ванька» Чехова. На деревню дедушке. До сих пор помню острое чувство жалости и безысходности. Теперь, когда уже взрослая и вырастила своих детей, удивляюсь: зачем? Да, нам детям хотели показать, как плохо было при царе. Но такой ценой?

Спасибо, Юлия! За свою жизнь я столько всего перечитал! И уже не думал, что видео о литературе может быть мне интересно. Но ошибался. Вы - прекрасный рассказчик! И материал подаёте очень умело! Успехов Вам на просторах Сети!

Не бойтесь читать грустные книги, через них человек учится состраданию. В век потребления это становится как никогда важно. Родители могут помочь ребёнку справиться с эмоциями после прочтения таких книг, но они необходимы, иначе станем расчеловеченными.

Я никогда не воспринимала классику, как что-то реальное близкое ко мне пока не прочла "Записки из Сибири" Чехова. В школьную программу это не входило, да и читала я уже его рассказ будучи студенткой, но один абзац просто перевернул с ног на голову моё представление о литературе в целом и фраза "Классика бессмертна" приобрела для меня сокральный характер. А дело было в абзаце, где описывалась работа почты. И я в тот момент работала на почте. Вот вы не поверите! Помимо тех. прогресса ощущения от работы там были один в один моими. Как будто Чехов мне под кожу залез и прочитал мои мысли. Я сидела в шоке, так как сейчас 21 век, а поменялось-то немногое оказывается. Особенно в умах людей. Всегда любила Чехова и до этого. Но после я стала просто его фанатом на всю жизнь❤

Как же вы мне нравитесь ) Обожаю ваши ролики и дикцию.

В младшей школе меня задушил просто рассказ "Янко-музыкант" Моя психика это еле выдержала, мало того что мальчик еле жизнеспособным уже родился на свет, так весь рассказ к нему было самое фашистское отношение до смерти, которая настигла очень скоро, но невероятный талант, который мог бы при других обстоятельствах подарить прекрасное будущее этому ребенку, я до сих пор не берусь это перечитывать🙈🙈🙈🙈 после такого Муму даже не тронула особо мою душу, я уже тогда видимо настолько "преобразовалась" от такой литературы, что "ужасы" дальнейших трагичных историй в литературе меня не трогали сильно, защитный механизм работает чисто))

- Нравится Кафка? - Да. Особенно грефневая.

Русская литература состоит из страдания. Страдает или персонаж, или автор, или читатель. А если все трое - то это шедевр русской литературы.)

Как же вас приятно слушать❤ Очень интересно😍

Пока смотрю видео, и на моменте про оптимистичные произведения, вспомнила, что почти все из них не разбирали на уроках в школе, так как "времени мало", и сосредотачивались на хтони😢

Лев Николаевич заставил меня плакать, вместе с моей учительницей по литературе. Перед весенними каникулами я, как оказалось, не прочитал "Войну и мир". Учительница сказала: "Я поставлю тебе 4 за четверть, если ты прочитаешь все 4 тома от корки до корки" . Я, конечно, пообещал. С дуру - то мы многое можем пообещать.И вот, всю неделю каникулярную я сидел и читал войну и мир. С тоской время от времени глядел в окно, где полным ходом шла весна. Дочитал. И что? Она даже не спросила, выполнил ли я свое обещание. Теперь я стал умней. В том смысле, что не обещаю никому и ничего.

Ахахахах, наконец-то я слышу, что кто-то ещё задался вопросом, как же в головы продюсеров Дисней пришла мысль, что 'Собор парижской богоматери' это отличный материал для детского мультфильма)) Спасибо!

Продолжайте вести канал! Вы классно и интересно рассказываете. Я в восторге)

Какое прекрасное видео! Спасибо Вам большое. Это впервые за ооочень долгое время, когда у меня не возникло желания включить скорость! ❤

Юлия: Почему одни люди имеют такую власть над другими? Юлия через 10 секунд: Ставьте лайки Я: *поставил лайк и продолжаю ждать следующего ролика*

Мертвые души - первая книга из школьной программы, над которой я ржал.

ОЙ КАКАЯ ВЫ УМНАЯ И МИЛАЯ😊😊😊😊😊😊😊 Очень приятно вас слушать)

"Гуттаперчевый мальчик" И "Каштанка" - психологические травмы на всю жизнь с детства

Как француженка, я никогда не думала, что русская литература грусная и депрессивная. Например, в "Приступление и наказание" есть надежда, возможность искупления (поэтому мне очень нравится этот роман). Если вы хотите читать настоящую депрессивную литературу, читайте Золю ! В книгах Золи нет надежды.

Удивлена, что никто не упомянул Кусаку Леонида Андреева. Читали классе в 6, ревело пол класса. А последняя строчка, простое «собака выла» в голове на всю жизнь отпечаталось, и когда думаю об этой бедной Кусаке, сразу подступает ком к горлу.

Спасибо тетенька! Хороший сюжет! 💕

Юлия, вы замечательная! Продолжайте, пожалуйста!

А "Преступление и наказание" в школе прочитал, и несколько дней просто лежал на диване и смотрел в потолок. Перечитал потом только один раз. Книга великая, но чертовски тяжелая. Но при этом я бы ввел "На Западном фронте без перемен" в школе, чтобы понимали, что война - это жутко.

Вообще у меня есть несколько другое наблюдение. Меня вгоняли в тяжёлый депресняк сказки Андерсона, но взахлёб заходили "Отверженные" -- в те же 10--12 лет. Задним числом понимаю, что для моя психика тогда была неготова принять именно гибель абсолютно беззащитного существа -- но вполне могла романтизировать гибель в борьбе, даже в пассивной. Вообще между полным хэппи-эндом и полным пушком есть огромная палитра полутонов. Свен Нурдквист, шведский детский писатель, чьи сказки одинаково далеки как от Андерсона, так и от Голливуда, как-то ответил в интревью на вопрос: что для Вас неприемлимо в детской сказке. По мнению автора: "Самый слабый никогда не должен оставаться полностью беззащитным". Мне очень нравится эта мысль. Ребёнка ведь нужно учить проживать грусть и сложность этой жизни, а не макать туда вниз головой (кто не выплыл -- то извини). И рядом должен быть взрослый, постепенно отдаляясь, пока ребёнок не будет готов прожить сложные мысли и чувства самостоятельно.

На самом деле русская классика в школах это прям моя боль. Я очень люблю читать с раннего детства, и многие классические произведения, оказавшие на меня огромное влияние и заложившие фундамен в мою личность, моральные ориентиры и тд я читала именно в 13-17 лет, многие из книг выбирая по принципу "понравилось описание", "хочу почитать этого автора ибо о нем слышала" или "знаменитое произведение, хочу узнать о чем оно". Будем честны, именно русская классика во многом не для детей и подростков, а если быть точнее, то накладываясь на детскую психику они скорее могут оказать пагубное и негативное влияние, то, что взрослый поймет по своему, через призму опыта и знаний, подросток может понять совершенно иначе и сделать из этого совершенно иные выводы. Да, понятно, что это наша история и тд, но как по мне, так куда важнее что бы дети изучали произведения мировой литературы, которые помогут им стать лучше, проще приспособиться к миру и тд, чем бездумно давать всех только русских авторов. Например, мне в подростковом возрасте оставили неизгладимое и положительное влияние такие авторы и произведения, как Дюма (почти весь), отверженные Гюго, бремя страстей человеческих, овод, Довлатов и Набоков (тоже почти все), Булгаков(весь), сестры Бронте и Джейн Остин, Станислав Лем, Хемингуэй, Ремарк, "демиан" Гессе, Женщина в белом, 1984 и о дивный новый мир, многие книги Зусака, особенно книжный вор, Конан Дойль, Джек Лондон, Герберт Уэллс, Шекспир, Государь Макиавелли, портрет дориана грея, Беляев, Драйзер, Бредбери, Алан По, Бальзак. И это только то, что быстро пришло на ум. В мировой литературе огромное количество книг, которые действительно нужно и полезно прочитать, пока молод, так же как и много книг, которые лучше не читать до определённого зрелого возраста. И самое печальное, что большинство из этих книг я прочитала не по совету учителей или не из списка чтения на лето, они как правило вообще не упоминались за время обучения, все это я и мои одноклассники находили и читали сами, советовали что то друг другу, по советам родственников и тд. В то время, как большинство из того, что проходилось по программе вообще не оставило после себя ни отклик в душе, ни след в сознании. Зачем и главное почему эта программа составлена так бездарно, когда можно было бы дать детям то, что действительно тронит их до глубины души и главное будет просто и понятно в прочтении и соответствовать возрасту, я искренне не понимаю

Во втором классе на уроке читали Лебедушку Есенина. Читали вслух, по частям. Мне достался момент нападения орла. После этого стиха Муму читала спокойно, без эмоций. Спасибо Есенин.

Когда в 5 классе прочитал "Му-му" - ревел и понял, что в школе ничего хорошего читать не дадут. До конца школы принципиально не читал то, что положено по программе. Но мне с учительницей литературы повезло - она ТАК рассказывала о многих произведениях, что отношение было примерно такое: "точно знаю, что хрень, но что-то в ней есть, может быть потом прочту". И вот потом читал с удовольствием. "Мастер и Маргарита" - одна из любимейших книг. Хотя с некоторыми авторами с тех пор так и не срослось. Л.Н. Толстого до сих пор ненавижу. За форму, а не за содержание. Слишком много воды. Я с первого раза понял, что Андрюша - дуб! Не надо мне это на 3 страницы расписывать! А вот Гоголя недавно перечитывал - и ржал сквозь слёзы. Ржал - потому что правда смешно. Слёзы - потому что ничего не изменилось. Это я про "Ревизора", если кто не понял. А уж "Вечера на хуторе близь Диканьки"... Любой, кто вырос на песнях "Сектора Газа" и "Короля и Шута", читая их во взрослом возрасте, сразу увидит, откуда батьки нашего панк-рока вдохновение черпали.

В старших классах наша учительница по литературе обсуждала с нами (к стыду своему совсем не помню) какое-то произведение серебряного века. Главный герой (чтобы остудить любовный пыл) пошёл во двор рубить дрова. Она спросила у нас: а зачем он пошёл рубить дрова? Как зачем, печку топить, согреться! - ответили мы. О, как же она сокрушалась))) а откуда нам в 13 лет знать как остудить любовный пыл!)

Юлёк, а ты красава! Здоровья вашей команде!

Перечитать это точно ! В школе "Тараса Бульбу" еле осилила А перечитав в преклонном возрасте сопоставив с жизненным опытом и историей-просто обревелась Так глубоко зацепила повесть

Дело было в 11-м классе. На зимние каникулы нам задали "Котлован" Платонова. Погода в дни каникул была дико холодной, ещё и я ухитрился заболеть ларингитом или чем-то вроде этого. В какой-то момент от сочетания холодрыги, болезни и шедевра Платонова мне на полном серьезе расхотелось жить

Я всегда любила книги, и была той девочкой, которая действительно читала Список литературы на лето. У меня очень филологические мозги, я обожала чтение с детства и частенько читала не по годам зрелые вещи, но "Мертвые души" не давались мне от слова совсем. Очень хорошо помню то лето перед 9-м классом на даче, где я этого несчастного Гоголя пыталась осилить почти месяц, так в итоге ничего и не поняв. Потом поступила на филфак, перечитала, и вау! - какой же Гоголь оказывается смешной! Всему свое время, вот уж правда.

Блестяще! Очень интересно. Благодарю ❤

Спасибо! Слушаю второй ваш видосик - вы прекрасны! Просто невозможно оторваться! Как мне не хватало в жизни вашей логики и анализа! Почему так перестали преподавать литературу, свели в егэ к примитивному пересказу. ЗЫ вас слушаю даже не ускоренно

Став взрослой я осознала, что все произведения, которые проходили на литературе, мы поняли вообще неправильно. Не понимаю, зачем детям это вообще давать в таком случае? Например, в пятом классе (сейчас это 4й, так как я училась в экспериментальные годы, конда из 3-го шли сразу в 5-й) мы читали Ф.Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль", в 10-летнем возрасте это воспринимается как сказочка для дегенератов, а не сатира, потому что десятилетки не в курсе, на что именно сатира-то? Они ведь не знают контекст времени этого произведения, даже шутку про ипотеку они, думаю, поняли бы лучше. В 6м классе был "Дубровский" и его дети опять поняли как сказочку про любовь, про благородного разбойника. Но на самом деле, там ни одного благородного героя-то нет, книга о том, какая мерзость крепостное право и крепостное сознание, когда несчастные тупые крестьяне готовы воевать за своих барей, в общем-то это можно и экстраполировать на целые страны, когда население убивает друг друга ради хотелок своих царей, но в 11 лет ума не хватило это понять и поэтому писали сочинение под заголовком "чем мне понравился Дубровский". Хотя, что в нем хорошего-то? Одна девочка в классе написала, что ей Дубровский не понравился и ей поставили 2 за сочинение. И вот все остальные произведения были тоже абсолютно не в тему из-за чего чтение школьной программы было настоящей пыткой. Программу по литературе как-то бы запараллелили хотя бы с уроками истории, ведь как можно читать о крепостных, если ты не особо в курсе, кто эти люди и что такое крепостное право?

"Мы рождены, чтоб Кафку сделать былью!" 😃

Я часто реву над книгами или фильмами, но одна из самых трагичных историй - рассказ Юшка.

Я только что дочитала "Чуму" Камю, и удивилась комментарию на 01:05. Эта книга стала одной из моих любимых из последних прочитанных, редко когда читала что-то настолько же прекрасное и вдохновляющее на то, чтобы не опускать руки в сложных ситуациях. Это же практически исторические хроники 2020

Пришла за литературным разбором, получила тонкий психологический разбор. Мне нравится динамика канала, продолжайте

Помню, что удивилась финалу "Капитанской дочки", даже не понравилось, что хорошо закончилось

Вы прекрасны😊😊😊 очень занимательно)

Какое же удовольствие смотреть ваши выпуски

Спасибо за рассмотренную тему! Очень круто! А у меня есть такая теория о том, почему русская классика дущещипательная: Думаю, что в то время читающими -- были в основном богатые люди. И наши русские классики писали именно для богатых, для тех, которые не знали о том, что творится в русской деревне. И одной из целей русских классиков было -- раскрыть глаза богачам, которые живут в "розовых очках". P.S.: у Ги де Мопассана есть произведение "Мадмуазель Кокотка". В этом произведении кучер утопил свою собаку. Поговаривают даже, что это произведение возникло после того, как Мопассан вдохновился Тургеневым ☺

а если серьёзно, тут же ещё вопрос в том, как формировался канон, список литературы из школьной программы. У Арзамаса был хороший материал на эту тему, кстати. И получается, что современная подборка литературы, которую мы изучаем в школе - это то, что было признано классикой в советские времена. То есть произведения, критиковавшие пороки дореволюционного общества прежде всего. А сверху их в 90е присыпали произведениями ХХ века, которые критикуют уже советскую власть. Поэтому столько тлена)

Я влюбляюсь в Вашу речь с каждым видео всё крепче, хоть и крепче уже невозможно.

Классная. Видео невероятное. Спасибо

Хочу ролик о книгах классиков, которые стоит перечитать!

"Писатели-совесть общества. А совесть может только болеть" (Стругацкие. Град обреченный)

Спасибо за видео! Очень интересно. С удовольствием посмотрел. ❤

Вы потрясающая. Я, слушая вас, весь гештальт себе опять расцарапала. Сожалею иногда, что хотела быть филологом, а стала юристом, исполнив волю папеньки.

На счёт сказок с счастливым финалом прям в точку. Помню, мне лет шесть, читаю сказку о верблюде, дочитав я так залилась слезами, что перепугала всех домочадцев. В моей маленькой головушке не укладывалось, как так верблюд превратился в гору. Следующий раз так пробрало, от повести " Белый пароход". Мда... Спасибо за видео. Всего лучшего.

Шинель, мне очень жалко было этого несчастного Акакия. Я не могла понять как можно вот так глупо умереть. Мне казалось эта книга высосала из меня всю волю к жизни. Ну и Муму конечно, это было прям шоком, мне было даже все равно на глубину смысла, на критику крепостнова права и тд. Мне просто было так больно, что я невзлюбила литературу.

Ах, Юлия! Чудо как хороша! Спасибо за выпуск ❤

Кому как, но у меня всё наоборот в отличие от тезисов автора ролика. То ли психика у меня такая, то ли с учителями литературы повезло. Если меня спросят, что я читала в 5 классе, я в последнюю очередь вспомню "Му-му" (я и сейчас про него вспомнила, только когда автор упомянула😆) Зато сразу вспомнила Астафьева - его светлые повести и рассказы. А более ранний по возрасту пример - рассказы Голявкина. Именно эти книги приучили меня к чтению (читаю постоянно) Прекрасные "Повести Белкина" Пушкина я вспоминаю первее "Евгения Онегина" и "Капитанской дочки" (хотя я их тоже читала в школе). И кстати, книга "Преступление и наказание" эту любовь к литературе, как "лучу света в темном царстве" (к слову об Островском =) только закрепила. Для меня - десятиклассницы этот роман был чумовым, прочитала взахлеб за пять дней (хотя я в то время читала ну оооочень медленно) Видимо, в 16 лет я как раз таки воспринимала роман более легко, для меня это было захватывающим чтивом, вобравшим в себя много жанров.

Хотим видео с книгами и аргументами на почитать

Три товарища меня прям потрясли в 9 классе. Столько свободы дружбы и любви, что аж на секунду задумаешься: а реально ли? Концовка не говорит - кричит: реально. Ибо вечное лишь после смерти бывает

Я вспоминаю «Преступление и наказание», потому что в мои 15 это произведение разблокировало воспоминание о смерти отца. Описание убийства в моей голове существует, как кадр от лица шестилетней меня, а не как образ из произведения, которое я не смогла дочитать. А «Толстый и тонкий» мне показались жутчайшей банальщиной. Сейчас я понимаю, что нужно делать скидки на время, но в детстве я просто закатила глаза. Больше всего плакала над «Гранатовым браслетом», но только спустя годы поняла, что это произведение валидизировало мои собственные чувства из-за попытки самоубийства моего первого парня. Страшно, когда школьная литература тебя травмирует, но вы не представляете как весело, когда она тебе жиза)))

Какое же содержательное видео для меня!! Вау вау вау Спасибо❤

Мне вот тоже всегда казался странным выбор произведений для школьной программы. Часть проблематики просто не понятна в том возрасте, когда это все читаешь. С другой стороны благодаря тому, что в школе всех заставляли читать данные произведения, мы все в той или иной степени знакомы с русской литературой.

Лично мне очень комфортно в мире русской классики. Такая очаровательная, а главное знакомая и родная безысходность...

Продолжай,пожалуйста, делать то что делаешь ❤

Дело в том, как еще вам преподавали предмет русской литературы в школе. Просто 90% учившихся в школе если бы не изучали Толстого и Достоевского просто его бы и не знали. Мало кто будет читать такие сложные произведения особенно сейчас. Я благодарна своей учительнице именно ее любовью к Достоевскому и как мы писали сочинение "Петербург Достоевского" и про дворы-колодцы, и про бедняжку Сонечку Мармеладову. Когда у меня выпала возможность поехать на курсы еще в тогдашний Ленинград, я первым делом как увидела музей-квартиру Достоевского с нескрываемым интересом пошла туда, слушала замечательную экскурсию, видела эти кандалы. Также была в музее Некрасова, да у него есть такое произведение "Кому на Руси жить хорошо?" и оно всегда будет актуально. Мне нравилась поэма про жен-декабристок, есть и другие социальные стихотворения. Но я в пять лет уже знала " Мороз Воевода", есть "Топтыгин","Мазай и зайцы"! И еще была в музее Блока! Если бы нам не прививали любовь к хорошей литературе, разве было бы интересно? У Куприна был "Белый пудель" и нисмотря на бесправие,нищету бродячих цырковых дедушки и мальчика, они все же не отдали богачам любимую собаку-друга.

В целом я покорно читала все, что задавали по литературе и возмущалась искренне и по-детски всему происходящему. Но для чего были эти страдания, ответа не было. Надо знать и все тут и аргументный аргумент "тебе не нравится, потому что ты недостаточно вдумалась в текст". А с какой стороны хоть начать вдумываться-то, бл...?! А это уже в свою очередь порождало внутренний конфликт. Выражать свои эмоции прилюдно неприлично, а вот героям, про чьи судьбы тебе ни тепло, ни холодно, надо сопереживать. Вот в такой шизофренической круговерти прошло мое взросление. Я думаю, многие попытались вызвать училку по лит-ре на дебаты, но проиграли и потом научились собирать в сочинениях словесные конструкторы из ключевых фраз.

До сих пор плачу над" Муму", отрывком из "Войны и мира",где погибает Петя Ростов ,и сценой гибели Аксиньи Астаховой из " Тихого Дона". Учитель литературы,31 год стажа. Слезы не прячу ,просто плачу .

Автор Приколистка с большой буквы. Смотрится на одном дыхании. Спасибо Вам за видео.

Меня почему-то успокаивают ваши видео, всегда смотрю их перед серьёзными стрессовыми ситуациями

Когда дочь училась в школе,как-то сказала: "Как русский человек может быть счастлив, когда во всей русской литературе в конце обязательно кто-то должен сдохнуть"

До сих пор помню урок литературы, когда читали Есенина "Песнь о собаке". Причём вслух, каждый по четверостишью. Когда подошла моя очередь, не смогла прочитать😢. Всегда плачу, когда что-то плохое происходит с животными. Помню ещё с подругами коллективно ревели над сном Раскольникова с лошадью и пытались понять, какую такую великую мысль пытался донести Достоевский, написав такую жесть

Вот это порадовало: "Я хочу это снять!"😂😂😂

В этом видео всё прекрасно! - и все прекрасны!

Слушайте, ну не так уж мы живём в мире сказок. Мне 44 годика, и во время моей школы не было тиктока, а мультфильмы Диснея я иногда смотрела у подруги, т.к. у неё был видеомагнитофон. И во время всей школы и даже после её окончания я ненавидела литературу - не за отсутствие хэппиэнда, дело же не в нем. А за то, что все пронизано ощущением безнадежности, безысходности, беспросветности. Что-то вроде "не жили хорошо, нечего и начинать" как национальная скрепа. А сатира - да, её лучше понимаешь только в более старшем возрасте, но кроме этого - сатира казалась (и, возможно, является) единственным оружием тех, кто ничего не может изменить в реальности, даже в рамках своего близкого круга людей. Вот это ощущение "все тлен, все бессмысленно, кроме страдания, оно возвышает наш дух, да и все равно ничего другого не будет" бесило, а не реализм и не сложность... И "Муму" я перечитывать не буду ни за что, и плевать мне на гениальность произведения или на дополнительные смыслы. Даже, я бы сказала, сейчас это задевает больше, чем в школьном возрасте - тема абсолютно преданного существа, которое ты убил хоть из подчинения барыне, хоть как символ начала своей новой жизни, без разницы. И которое даже не попыталось защитить себя от тебя именно в силу преданности и доверия.

может я к 5 классу уже была слишком поломанная, но меня не удивляло, что в классике было все мрачно и без счастливых концов, мне наоборот наконец-то было интересно и было над чем подумать, очень нравились уроки, на которых мы весь этот мрачняк анализировали

Благодарю за рекламу. Впервые оказалась полезной.

Очень люблю тихий Дон, прочла его только в 22 года, в школе литературу я не читала совсем, но много смотрела культового кино на темы которые были актуальны для подростков в десятые годы - одиночество, насилие, зависимости, субкультуры и тд. Классика хороша но когда уже свои проблемы успел разгрести и хотя бы понять в какое время ты живешь, потом интерес и к другим эпохам/поколениям появляется