Дзюбает правой. :)

Все правой? NEIN NEIN NEIN Da schlägt es links! 😏

Я все понимаю, но откуда слово "это" высралось в этом потраченном переводе?

Получите велосипеды. Давайте получать велосипеды

- Как вы делаете? - Всё правильное.

А сиси?!

А киски?!

ты прав.

Тут нет порно

Есть

3. Это было сделано по глупости (и это самая частая причина)

4. Иллюминаты

5. Иллюминатор

@@svitlananalyvaiko3895 иллюминатам разве не выгодно?

6. Сионисты

😂😂😂

))

@@lastinternetuser ...тут и инъекций могучего хватает. Ta'agra эт уже перебор.

Тикток настолько в тебе засел, что теперь если автор разговаривает без истерики, то тебе это кажется смешным. Печалька.

@@timenianeznaesh засвистит от fyp

ему можно ужасы какие нибудь озвучивать, типа. Вот тут мы видим мигающую лампочку, обратите внимание слева в зеркале... )))

Да, ты делаешь

Концовка сделала мой день. 10 минут валялся под столом.

Я видел не, я ли видел? xD

Просто разъеб, не так ли?))

А хз, з ли х.

Как я тебя понимаю

Ахах +))

Можете посоветовать хорошую статью, справочник или даже учебник по порядку слов в предложении в немецком? Не только про глагол на втором и последнем месте, но и про другие члены предложения.

Nein! Nein! Nein! Nein!

Капец жиза

Да бред а не подход у него в обучении, все уже давно разжеванно и проще...

Так это не для тех, кому разжевывать надо. А для зубастых.

Так это не для тех, кому разжевывать надо. А для зубастых.

Что ж вы изучали в своём ВУЗе? Странное заявление, бедняжки ваши студенты.

@@e-nglish635 ой ой. я училась довольно давно. обучали нас хорошо, но некоторых моментов уже даже не помню. да и новое всегда узнается. не умничайте! мои студенты не бедняжки, я язык знаю неплохо, в штатах получила хорошую практику. не судите не зная. пришли тут показать, что круче всех что ли? лишь бы свои пять копеек вставить. идите лучше готовьте своих студентов к ЕГЭ))))

Тоже пересматриваю по несколько раз.

плюс, наверное самый интересный канал об английском, а не с однотипными видео об одном и том же

Есть ещё какие-нибудь годные каналы?

Не просто интересно,а еще и позновательно. Например про таблицу порядка s.v.o Прошлом я так и не смог найти.

@@Artymka ru.wikipedia.org/wiki/Типология_порядка_слов

Аллюзия на Сталина)

Не было никаких Ричардов.

@@Gennadiy_Kozlov Я заинтересован, запасся попкорном, расскажи поподробней.

Что было при Ричарде III и что мы потеряли.

Ржал в голос с ____ people in your country like animals))))

Только об этом подумала

В голос

Очень хороший пример!

Замечательно!

Ага, оба варианта верные, получается)

Всмысле, а там разве не так?

@@MsUndertaker99 Denis

В этом скорее всего и был прикол

@@user-pt4ic1qu5q мяу

Вообще то там было My name Denis. Прикол был в этом(можете лайкнуть если поняли ,что не так)

Скинь ссылку на телегу

@@frggdeckkkydexhhgg t.me/v_beowulf

Телега? Спасибо, не знала!

@@grigoriy6530 спасибо за инфу про телегу, добрый человек

Thanks, man ;-)

​@Pavel Zubkov Примерный перевод: "Ну харе ёптваюмать, а?" К примеру, если в субботу, в 5 утра, вы просыпаетесь от того, что за стеной кто-то сверлит, то можно ворваться в соседскую квартиру, выбив дверь с ноги, и задать первому попавшемуся человеку с дрелью в руках сей добрососедский вопрос. Так же этим восклицанием можно послать дождь за окном или кота гадящего мимо лотка. В общем, у этой фразы весьма широкий спектр применения. ___________ *_"Could you fucking not - What you say when you strongly disagree with something that was said/done/is happening. Can be applied to persons, actions, pretty much anything that you want to emphasize against."_* *(c) Urban Dictionary*

Может бля хватит?

@@MissPumpkinJuice а я интуитивно перевел "мог бы ты блять нет!?" ))

Вообще 1:50 вопрос получается действительно гораздо более важный, чем с do. И что, за это оценку снизят?!

Это оголтелый расизм 😂

Subzero , not yet?

Я так всякие каналы смотрю про металлообработку или генетику :) ничерта не понятно, но очень интересно :)

Уже год около нуля 🙄 Слушаю, нравится, радуюсь,... НИХЕРА не понимаю 🤯🤸👻

Фулл?

Автору рыженькие нравятся, как я вижу.

@@leerence6594 Avina - FuckStudies, найти сможете сами

@@msilence2009 😹😹😹, спасибо

Не обязательно об этом всем рассказывать

И иллюминаты ;-)

Да,вступительные кадры знакомы многим

Это кельтское влияние, что почти то же самое :)

who did kill jfk = who killed jfk

@@BiglerSakura интересно, вы пошутили, или в этой доле шутки была правда:)?

@@alfabravo8046 who did kill jfk - это тупо ошибка

@@user-lx3dn9bt9e почему?

Валентина, согласна с вами!!! Падежи , артикли ,,,м .ж.ср .род ...

> _Да я жаловалась на немецкий, начиная уже с его fucking падежей!_ Прям уписацца от умиления. В немецком всего четыре падежа, в русском - шесть, и никто, блджад, не жужжит. Да и сложных времён в немецком раза в три меньше, чем в английском.

Попробуйте поучить венгерский, в нём 25 падежей. И странно хвалить энглиш лангуаге, в котором нотхинг не реадинг так, как пишется.

В голос

СВО здорового человека

Да уж,значение сокращения здорово поменялось...

Тайм код пляез

@@zamanium7517 6:03 😊

Да, не так?

@The Article , да 👍, ещё бы silent letters перестали бы писать ! Gh 😖

Я говорю по-английски на бытовом уровне, что, в принципе, подразумевает понимание структуры языка, построения предложений и так далее и способность объясниться по повседневным вопросам. Однако, пусть это видео и объясняет уже известные мне вещи, у меня от него плавится мозг.

@The Article аргументируй

@@mashnach DRIVE THRU

В русском языке своих заморочек куча

@@FomaAlkenov заморочек то полно, но носитель прекрасно поймёт другого носителя, при сходном словарном запасе естественно. Для иностранца же да, русский язык тот ещё подарок))

Но-но ☝️🙄 ... как же мало меняется ??? Русскоязычный одним вопросом сто раз по разному заебёт 👀🧐 У русских интонационный набор как у китайцев, хер бы когда выучил специально, слава богам, случайно само получилось.

@Di Lika : Немного удивлён , что мой незначительный комментарий спровоцировал у Вас такую вспышку интереса к языку. Но, спасибо конечно. И , с улыбкой вспомнил с Вашей подачи свои детские игры с языком. Те ощущения, когда пробуешь на вкус звукосочетания, слова, фразы .... и да, перекатывая их во рту меняешь местами как леденцы 👀🤔👻

Ну конечно! Только корни типа гар-гор, гласные в окончаниях глаголов, 6 падежей, двойное н

Yeah! It is called the TPR method or something like this

Арни из 2-го терминатора в сцене перевода его в режим самообучения))

иллюминаты...

Если память отличная, то и проблем нет. Вы судите по себе.

@@Jetmanman если правильно классифицировать, то и отличной памяти не обязвтельно. Просто логика.

Чувак, дай пять, я тоже эту порнуху видел!

Я че-то проморгала часть с порно? 🤔🤔

New Phone первые 9 секунд это начало какой-то руссской порнухи)

@@user-xk2jn8be9f Название в студию, друг попросил :)))

@@user-xk2jn8be9f дай фул плиз)))

Он монстр. Да. В отрицательном значении.

@@e-nglish635 точнее, в "положительном значении", либо в "отрицательном значении исконного смысла", либо просто "в переносном смысле". Да, верно, собрались тут... , гиганты мысли, бля... )))

​@@e-nglish635 почему?

наверное потому что 20 лет назад и ютуба не было?

Тоже любите пространственно-временные парадоксы?

Я препод, и я бы с радостью, но так как занимаемся мы в стенах школы, то скорее всего на меня могут накатить телегу за такой неформальный способ общения. Случайно кто то услышит, или ученик проговорится родителям. а так, я бы с радостью, индивидуально могу и пошутить вольным образом.

@@user-gp3si8kg6y почему в школе? Есть центры да и индивидуально можно

@@user-gp3si8kg6y Шалунья :)

@@user-gp3si8kg6y Извините, чепуха это всё. Оправдываться можно чем угодно. Если вы исключите ненормативную лексику, и вообще будете изъясняться в своём обычном стиле, но при этом вооружитесь правильными идеями, вы всё отлично донесёте, и всё будет вполне благопристойно. О чём это ученик проговорится? Разве что о том, что ваши объяснения «слишком умные»? Так придумайте, как объяснить доступно, вам и карты в руки. Боитесь говорить слишком неформально - говорите формально, главное, правду. Поймите главное: в школьных правилах куча мусора, они не отражают реалий. Но даже и они полезны, их только нужно правильно воспринимать, как очень приближённые и неуниверсальные. По-настоящему хороший ученик сам во всём разберётся, а зачем же всем остальным забивать головы всякой ерундой?

@@Micro-Moo увы, у нас увольняют учителей из школ за фото в закрытом купальнике с соревнований по плаванию. Т.е. увольняют и за меньшее.

Откатитесь до предыдущей версии умения разбираться)

Всё в порядке, это овсянка.

потому что нормально система работает) Сам несколько лет занимался английским дополнительно, и всё норм понималось Даже досматривать этого недовольного нет желания

@@Micro-Moo это овсянка, не это?

Говорят, что лучшее - враг хорошему. Когда всё хорошо на интуитивном уровне, в анализ лучше не лезть, начинаешь спотыкаться.

дна

Тазовый день.....коротко о сегодняшнем.

Конечно дна))) опечаталась ))))

@@ostroukhova2801 Проще исправить ваш оригинальный комментарий, чем ещё раз комментировать. :-)

- Что вы думаете о дне Земли? - Я думаю, что там темно.

Хоспаде что это? я этого не помню....

Потому что нет такой формы amn't I. В одном учебнике предлагалось использовать или ain't I (более разговорно, по-американски), или aren't I (более литературно, ближе к британцам), или am I not (вычурно литературно, даже театрально).

- иди избавляйся от сырости в подвале! ты что, хочешь, чтобы у нас do появился? вот появится, потом мне не ной, что вопросы стали невыносимыми, я тебя предупреждала!

@@misc7446 - вон у немцев везде порядок, никакого do не завелось....

Лучше дожди чем ебаный солнечный цвет и загар

Оно в ппосторечии редуциргвалось. I do assume that.

Ещё от пива. Ай ду ю пиво Эври дэй

Срочно снимайте контент про сленг

Реки?

@@SPright77 рекомендации

@@bnes464 Спасибо!

@@SPright77 и берега :)

А вот оно что, а я ржал, думал это нарочно😹

Согласен с Вами, поэтому считаю, что все эти завлекаловки, мол английский с носителем, особого смысла не несут. Ведь нужно уметь преподавать, а не просто знать язык. Например, мы, русскоговорящие, свободно владеем языком, но научить иностранца с нуля не сможем (без педагогических навыков и знаний)

@@NAGOSKY я так пытался у случайного носителя английского выпытать про глагол get. Почему и в каких случаях в разговорной речи они пихают его везде где только можно, а носитель не смог объяснить, для них это просто интуитивно понятно.

@@Syphenroth им непонятно они просто используют готовые шаблоны которые въелись намертво

@@NAGOSKY за всех не отвечай, чертила конченая

вот такие вы "припадаватели" - роботы конвеерные

I do drive a car. Do I drive a car?

Глубоко правильный подход! Так и надо это всё понимать. И всё это наводит на мысль, что все эти 12 английских времён являются по сути чистым фейком, возможно, в результате попытки натянуть на английский глобус дидактику, созданную на основе латыни и для латыни вполне адекватную. Ну может, для какого-нибудь немецкого, но не английского. А уже на практике учить эти времена вовсе бессмысленно. Просто всем управляют небольшое число специальных глаголов существования, нахождения в состоянии, обладания и долженствования/желательности, и их комбинирование и даёт все нужные формы, которые вовсе не нужно понимать как настоящее, будущее или прошедшее. Именно ваши русские аналогии выражают истинную суть этих форм.

@@ccompass Очень правильно! Именно поэтому я сильно подозреваю традиционную школьную дидактику в фейковости (см. мой комментарий выше). Из вашего примера видно, что вы мыслите примерно как я. "Have been" это именно, как я говорил, «иметь являние», то есть иметь в своём распоряжении нахождение в каком-либо состоянии. Просто наблюдая, как люди комбинируют специальные глаголы в речи, можно самому для себя интиутивно построить гораздо более логичную грамматику.

@@ccompass Отличные примеры! Именно такой подход я и имел в виду. Вот как приятно разговаривать с человеком, который мыслит самостоятельно и непредвзято. По моему опыту, это отлично работает, и не только для меня - я помогал освоить эту премудрость и другим учащимся (аспирантам), они были очень довольны эффективностью и ясностью. (Сам я к преподаванию языка отношения не имею.) Что касается «к какому там моменту закончилось действие, когда оно началось, закончилось ли или продолжается и пр. и пр., что я якобы должна держать в голове разговаривая», всё это мне кажется очень надуманным и не вполне отвечающим реалиям. А советовать, кто что должен держать в голове, это вообще полная глупость. Я достаточно наблюдал примеры такого дидактического идиотизма, когда учитель пытается навязывать своё мышление (часто само кем-то навязанное), в деталях, вплоть до глупых мнемонически правил. Это всё не работает, так как люди слишлом разные. Кроме того, нужно понимать, что русские аналоги могут быть и другими, они нужно только для того, чтобы объяснить всю эту механику другим руссковогорящим людям наиболее понятным образом, или даже для себя, но только в процессе освоения. Потом они, как вы правильно говорите, «отсыхают». О «детской лингвинистической гениальности» я писал в своих комментариях вот к этому комментарию, используя подвернувшуюся под руку аналогию с «обучению» плаванию, в том смысле, что обучению и не нужно: ukposts.info/have/v-deo/sZ-Hf6OKq6WJy4E.html&lc=UgxLv7u3cGWsbG-xLO54AaABAg К сожалению, некоторые комментаторы приняли суждение о ценности детского восприятия (как и о плавании) в штыки, была и откровенная грубость. Думаю, со мной согласится всякий, кто присматривался к детям действительно внимательно, да и с плаванием такая же история.

​@@ccompass А вот мои попытки помочь с языком всегда воспринимались доброжелательно, их было не так мало. Но вот на форумах и тематических сайтах, да, любая достаточно непривычная мысль способна рано или поздно вызвать агрессию. Ну что делать, для определённой категории людей анонимность служит мощным стимулом для хамства, в этом всё дело. С «переводом» всё правильно, но я даже не называл бы это «переводом», это, скорее, условный схематический формализм на основе родного языка, для наглядности. «Перевод» вообще как-бы не существует в природе, не случайно Заходер протестовал против этого слова и настаивал, что он «научил Винни-пуха и его друзей разговаривать по-русски» и говорил, что «Перевести „Алису“ будет труднее, чем перевезти к нам Англию». Хороший формализм, удобный и рациональный. Всё-таки мне не совсем понятно «Я согласна с тем, что взрослому нет нужды учить язык, как ребенку». А почему же тогда «детская лингвинистическая гениальность» со временем всё-таки уходит? У меня есть предположение, почему. Ведь естественный отбор закрепляет только повышенные способности к обучению языку в детском возрасте, когда это жизненно важно, а в зрелом возрасте это умение мало для кого абсолютно критично, а вот стабильность знания родного языка очень важна. Речь не должна заметно меняться, речевая характеристика должна стабильно характеризовать личность, это важно для биологической программы распознавания свой-чужой. Но каков механизм этого? Для меня очень интересно ваше утверждение о том, что механизм изучения языка у взрослого всё тот же, даже несколько неожиданно. Но если подумать, действительно, а почему бы ему меняться? Действительно, не вижу причин. Но другое дело, что у взрослого этот механизм как-то очень сильно заторможен. Есть и другой аспект: одно дело освоение языка, а совсем другое - педагогика. Я думая, что учителя реально помогают (да что там, любая обязаловка может быть чем-то полезна), но они же и блокируют более эффективные «врождённые» механизмы освоения языка, отвлекаю людей на сложившееся представление правил языка, а никто не доказал, что оно оптимально, ваш и мой примеры заставляют в этом усомниться. И нельзя сомневаться, что детское освоение основано именно на правилах, но они выводятся самостоятельно и имеют гораздо более регулярный характер, чем правила реального языка. А в школе такой ребёнок ещё не учился, так что школа ещё не испортила это природное умение создавать правила, заменив его более удобным не менее продуктивным умением следовать правилам. Так что я смотрю на это немного с другой стороны: а есть ли возможность каким-то образом «включить ребёнка» и растормозить заблокированную детскую гениальность. Тем более, что согласно вашей идее, механизм никуда не делся, он всё такой-же только он отключён, возможно, чисто психологически (как вы сказали, «и сами себя убедили в том, что как дети они уже не смогут»). Вот мне кажется, что в какой-то степени это возможно. Может быть, ваш и мой примеры это косвенно доказывают. Хоть я не могу этим особенно похвастаться, но мне кажется, что у меня способность «включать ребёнка» ещё сохраняется. И ещё: я посмотрел видео на вашем канале. Вы действительно интересуетесь индийской и другой этнической музыкой, или как? знакомы с тональными системами, альтернативными нашей западной common-practice? Для меня это большая тема, если интересно, можем поговорить...

я ничего не понял можешь пж вкратце объяснить что там у них произошло и они стали пихать ду ? хотя как я смотрю у них язык раньше оч на немецкий был похож я афигел когда увидел gesawe