Извините, но это плохое видео... оно совершенно неффективно. Как будто плохо подготовились, и по-настоящему не заинтересованы были, ведь уверения-то другие должны быть) конечно, может на ком-то и эти сработают, всё-таки актуальные, но это совершенно не то для той аудитории, которую вы бы хотели охватить этим видео.

Вы не ответили на вопрос "Зачем обычному человеку тригонометрия" вы рассказали зачем она астроному, физику, геодезисту, программисту. Зачем она продавцу в пятерочке? Зачем она терапевту, юристу, учителю русского, переводчику, бухгалтеру, повару? Профессий где тригонометрия нафиг не сдалась намного больше

Можно,пожалуйста:"А нахрена нужны интергралы?"

Прошу рассказать про ковариацию, и что такое Ковариационная матрица, с чем ее едят, куда применить?

а зачем тригонометрия если это расчитывается с помощью калькуляторов? поставил задачку в калькуляторе и все, решилась задачка

Советую рулетку

Можно барометром глубину измерить. Я так на киевской мерил.

@@armenkalaidjian4494 это как

@@armenkalaidjian4494 ору

Локтем мерий ))

+ тоже начал это все изучать самостоятельно, после того как увлекся программированием , только там начал понимать практическое применение математики, из школы вынес какие то абстрактные формулы не понимая сути.

Потому что невозможно подходить к процессу обучения не формально, когда у тебя поток из нескольких классов по 20-30 человек, из которых только единицам интересен предмет. На западе это давно поняли и дают всем детям лишь базовые начальные знания, после которых они сами уже выбирают что им интересно, а что нет.

Изучать это все не стал, в школе все понимал, но был не заинтересован, подача была не интересна Согласен с предыдущим оратором😁

Я все понимал. Абсолютно. И применить мог. Это, вроде как, кто-то умеет программировать. Я учился с ним: он умеет в итоге, а я нет. Иии... Я не программист. И что? Я понимаю, что я гулял, прогуливал пары. И что? Я буду ругать программирование и восклицать " Да где оно пригодится?" Нет же. Как достаточно здравомыслящий человек, я принимаю, что я не учился сам. Это я был яркой, неповторимой, тонкочувствуюющей личностью, корой обязательно надо знать, зачем мне ,например, какой-то там недетерминированный автомат. А если мне не сказали или я не расслышал, то и вот! Зачем нужен то он? Я же не могу тогда "тупо" выучить, чтоб была база, чтобы я ее потом мог применить на практике, чтобы только когда начал понимать глубже, я мог бы вникнуть во все тонкости.Но нет!!! Меня вот прямо сейчас, когда я ничего не понимаю, надо поразить!. Иначе Неохота!!! Не заинтересовали ! Отлично. А если бы сказали вам, там то и там то применяется, без возможностей уточнения, так как придется затронуть термины ещё вам не понятные, это как то избавило вас от необходимости, все равно учить формулы? И решать? Без этого же никуда. В любой дисциплине. То есть по разному голова работает у детей. Кому-то и не нужно менять до стола рулеткой, он сам тебе шо хош намеряет. А кто-то спортсмен, а по алгебре 3, а у математика по физре 3, иии что дальше? Они умрут от этого? Или что. Или вы скажите зачем не математика мучать физрой? А 3 ка его я вас уверяю, как сегодняшняя 5ка. Его тянут наверх по каждому предмету. Чтобы он мог выбирать . Я закончив школу выбирал, куда мне, на физмат, ин.яз, или может культурологический, а может географический, а может строительный. Вот для чего всему учили. И поступил в несколько, ради интереса сдал немецкий, и выбрал фмф. Я мог выбирать. Вот ЭТО СВОБОДА Сейчас же с заинтирисуйками, И МОТИВАШКАМИ, люди элементарно выбрав не могут себя заставить даже русский или математику выучить. Нет слова надо. В итоге проблема не классическое "кем ты хочешь стать?" (Так как всему учили выбирай), а к этому еще и блиииин это же чет сдавать надо да?? А как ? Ведь учитель теперь мотивирует отдельных личностей класса, когда тебе нужны серьезные знания по предмету, а учитель не может их так сразу дать, ведь есть те, кто ещё не змотивирован им будет слоооожноооо. Но тут сразу песни про индивидуальный подход учителя, который должен быть......с 2мя ставками, когда готовиться им не когда и расти некогда. Ага. То есть, простые ответы на сложные вопросы .. так не бывает.

@@MsTim159 не согласен, у нас было несколько преподавателей, у которых сочеталась любовь к своему делу, детям и особый психологический подход, поэтому уроки физики, истории и географии у нас были просто крутыми!)

а я не учил - просто понимал (потом меня препод заставил выучить важные определения наизусть - сказав: Я вижу что ты понимаешь и решаешь все верно, но чтобы сдать на отлично нужно знать наизусть)

@@bondito а на меня забили, кое что я понимал, и хотел изучить, но на меня не хотели тратить время, и с объяснениями у местных учителей так себе, одна из них меня жестко оскорбляла, и даже говорила что-то про ее статус, тип она якобы имеет право оскорблять меня, и слава интернету, всю работу делает вместо таких "учителей"

Тот же вопрос

@AllChina это точно нет

А зачем стране умные люди. Кто на дядю пахать-то будет да в срочной армии служить?

Чё за тригонометрия там такая, ниче не знаю, спросите у моей Тошибы 📹 /\ / \

@@user-jy4nf6hz7g там есть ТРИнога)

Поверочки ещё актуальны в современном оборудовании? Или уже оно само всю грязную работу делает? )

@@G_O_L_U_B не тринога, а штатив

@@user-wc4fg5cn4y актуальны актуальны, само работу не сделает))

Могу задать вопрос например - а зачем вот тебя писать научили? На пулитцеровскую премию полагаю ты все равно не претендуешь? :D А от тупых комментов в ютюбе избавил бы окружающих :) знания они для того и существуют чтобы зная - их как-то применять. Не научили бы тебя в свое время писать и обращаться с компьютером/телефоном - не смотрел бы ты сейчас видосики и не строчил комментарии. И вполне возможно был бы вполне доволен жизнью, заявляя "а зачем мне вообще грамотность и эта дьявольская техника" )

@@crat82, Могу задать вопрос? Например, а зачем тебя писать научили? На Пулитцеровскую премию, полагаю, ты все равно не претендуешь? :D А(нафиг тут нужна а?) от тупых комментов на ютубе избавил бы окружающих :) Знания, они для того и существуют, чтобы зная, - их как-то применять. Не научили бы тебя в свое время писать и обращаться с компьютером/телефоном - не смотрел бы ты сейчас видосики и не строчил комментарии. И, вполне возможно, был бы вполне доволен жизнью. Заявляя: "А зачем не вообще грамотность и эта дьявольская техника". А еще на челика гонит, я вот в свое время тоже ненавидел тригонометрию, хотя нормально её решал, через силу себя заставляя(И я про тригонометрию из 10 класса). Просто не понимал для чего... Да и щас не понимаю, так как тут в основном сказано про "частичку тригонометрий", а в настоящей(как минимум школьной) формул штук 50(некоторые можно вывести, но когда их столько, то ты теряешься в сложном примере), а это еще не говоря о формулах приведения. Да даже как устроен круг нам не рассказали(тупо сказали заучить), а как только понял принцип(там через Пифагора), то сразу понял и заучил этот круг(На вообще предлагали таблицу учить, лол, если вдруг круг не выучим).

@@crat82 Да, в этом и суть. Учить надо, чтобы применять. Правильно изучать материал по схеме: "зачем?" и "что?". А не наоборот, как это происходит у нас в школах. Пример с "писать научили" очень туп. Ясное дело, что это ребенку не понятно, но когда тебе 13-16 лет и ты не понимаешь, зачем тебе это, тут уже стоит подумать. Тупое совковое мышление: сначала сделай, а потом подумай, зачем. Для этого, в наших школах должны преподавать философию. Каждый должен понимать прежде всего СЕБЯ, а не долбанные цифры. Потому, половина в нашей стране страдает болячками, как физическими, так и психологическими.

@@crat82 аналогия - это не аргумент.Умение писать применяется всегда на повседневной основе,тригонометрия же узкое направление, которым пригодится только определённым специалистам.Впихивать в свою башку ненужную информацию это не знание. Мозг не жёсткий диск,всё неприменимое он забывает. Ну такие люди как ты и министерство образования не додумываются до таких простых вещей, насильно заставляя всех до единого учить тригонометрию.

​@Товарищ Правый Коммунист если мне понадобится, я изучу, найду в интернете. Да даже если я их пройду в школе, всё равно надо будет повторять, так как мозг отвергает ненужную, а особенно неинтересную информацию. Так что учить то, что тебе там возможно с каким то шансом пригодится, с тем условиям что ты это будешь всё повторять, априори тупая затея.

Кошаку не нужна тригонометрия , у него нос есть , лапы и хвост.

@@BMW_MAN это всего лишь шутка была. А если посмотреть на них перед прыжком, то не факт. Только для этого не только лапы и хвост нужны, но и глазомер хороший. У меня дома есть старая, слепая кошка, и я это прекрасно уже изучил. Прекрасно помню как она прыгала на два метра вверх, но не всегда сразу. Иногда думала перед тем как прыгнуть.

Я знаю тригонометрию! И я пытался все рассчитать как кошка, правда наебнудся хорошенько

@@poetminor у кошаков проблема не столько с тригонометрией, сколько с параллаксом(стереокартинка слабая из-за близкой посадки глаз и особенностей зрения, хорошо видит на ограниченной дистанции). Тригонометрия там технически тоже есть, но чисто по наитию. Да и вообще, они хорошо фокусируются только на горизонтально движущиеся объекты, со статичной картинкой проблемы - бывает, две кошки "подходящей" расцветки могут не видеть друг друга в паре метров, пока одна из них не шевельнется(потом аж подпрыгивают от неожиданности). Когда она активно шатает жопой перед прыжком, голова более прецизионно движется из стороны в сторону - в этот момент происходит оценка расстояния, она компенсирует отсутствие стереокартинки сдвигом глаз относительно цели(вот тут и проявляется тригонометрия). Самое ржачное - наблюдать за котятами, которые еще только учатся - долго просчитывает прыжок, а потом стабильно мимо плюс-минус километр ))

@@ItsExis Красава! Спасибо повеселил))))))

На тебя там скорее наорут, и выставят виновным, я в школе даже человеком себя не чувствовал, до того все было плохо. PS я не безнадежный глупец, я люблю науку, просто наша школа походила на завод, где шаг влево, шаг вправо и ты в пролете, а любая креативность падавлялась, как что-то неправильное, думаю ты понимаешь меня.

@@jefffox8301 +++++ абсолютно аналогично!

Вам никто не мешает учиться в школе, кроме вас самого

В каких то приватных школах может и объясняют, но учителям тупо нет времени готовить материал

От такого преподавание даже умственно отсталый поймёт, тему преподаваемую. Из этого следует что с школой все порядке.

@@sas-gx4dp школу закончил в 2004 году. Алфавит до сих пор помню, прям от а до я

сравнил конечно@@user-dd3xz1ui9x

Стыдно говорить но это так , я тоже такой , сейчас учу ( пришлось по работе углы считать , это писец какая китайская грамота )

@@user-zg5vd2gl6n Если ты начальник, то по тренируся сперва на кошках, а то такие как я за неправильный угол загрызут...

Бро, займись чувством собственного достоинства, ты не тупой.😊

В ещё бОльший блудняк вгоняете 🤣🤣🤣

Прифигел когда увидел Ягами Лайта

В начале он говорит: а где не нужна тригонометрия? Потом приводит пару примеров, больше не найдя) Интересно как он вообще может говорить на серьёзных щах,что марсаходы ращбидись из-за того что расчёты производились не в системе СИ ( температура в Кельвинах), а бл в фарингейтах и цельсиях.. lm done..

dolgoveduard61401,прикол в том что это правда,сама NASA сделала такой отчет

Лестницы...

Ага!!! Гланое что бы Алиса, чушь не городила)))))

Я это делаю вообще без измерений и рассчетов))) с максимальной точностью!!

походу липовая пятерка то была :)

@@megagestyanwik1 Когда знания постоянно не применяются в повседневной жизни, они стираются. Я тоже знала математику на отлично + отучилась на факультете "Прикладной математики и программирования". Три года работы иллюстратором и где мои знания. Только небольшие кусочки остались. Но, в случае чего, мне легче будет их восстановить.